НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

Што треба уште да знаете?за да бидете поуспешни?Користете го моделот соследните чекори или фази:1.ИСТРАЖУВАЊEПРОМЕНА4.2.ВИЗИЈА3.АКЦИЈАИстражувањена проблемНасочете ги учениците да гиспроведат следните активности: Заеднички селектираатпроблем кој сакаат да гопроучуваат. Наведуваат причини зоштотемата е значајна за нив. Прават анализа намоменталната состојба напроблемот кој се истражува. Наведуваат идеи заможностите за решавање напроблемот. Изработуваат план заистражување со прецизнодефинирани активности. Користат различни начиниза собирање на информации(анализа на материјали,интервју со членови назаедницата, пребарување наИнтернет, јавни дебати). Подготвениот планза истражување госпроведуваат. Добиените податоци гиобработуваат – пишуваатизвештај, резултатите гиприкажуваат табеларно идонесуваат заклучоци.1. Визија2. Планирање и 3. Обезбедување 4.преземање на позитивнаакцијапроменаПоттикнете гиучениците дакреираат визии заможните решенијана проблемот којго истражуваат наразлични начини, итоа преку: зборови:опишување напосакувана идеалнаситуација и како дасе оствари; учениците можатда ги презентираатсвоите визиипреку различниформи како што сецртање, сликање,моделирање,пеење,драматизација,есеи и др.Насочете ги ученицитеда изработуваат план заакција за остварување нанивната визија. Планот за акцијапредвидувадефинирање начекори/активностишто се потребни за дасе направи некаквапромена. Планот за акцијатреба да содржиконкретни акции,одговорни лица,временска рамка(планот за акцијадава одговор напрашањата што, кој икога). Успешнотоспроведување напланот доведува допромени и ученицитеги решаваатпроблемите штоги инициралево почетокот наистражувањето. Учениците гисогледуваатрезултатите иквалитетот напромената одспроведената акција. Доколку акцијатане е успешна,учениците можеда ги истражуваатпричините иповторно дапреземат другиакции.Не заборавајте го оценувањето!При акциските проекти најчесто се оценуваат ефектите и променитешто се случиле.Ефикасноста при спроведувањето на промените се проверува прекукри териуми и индикатори за успех кои ги развиваат самите ници.уче-Настава и учење на 21-от век 33