НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

На кој начин може да се примени?На часот по биологијаучениците во петто одделениево Основното училиште „ПетарПоп-Арсов“ с. Богомила,Општина Чашка, насочуваниод наставничката по биологијаВера Гиновска, работеа напроект за загадувањето нареката Бабуна, која се наоѓаво непосредна близина научилиштето.Целото одделение разговарашеза проблемот на загадувањетона водата и заштитата нареките, а потоа во групиистражуваа, собираа податоципри што користеа разниизвори на информации(Интернет, написи во весници,учебници, енциклопедии итн.)и поставуваа хипотези.Потоа, спроведоа теренскоистражување на реката.Учениците земаа примероциод водата, ги анализираакористејќи електронски сондии дигитрони, ги проверуваапоставените хипотези и гибележеа резултатите. Приобработката на податоцитекористеа компјутери,податоците ги претставијаво табели и ги анализираарезултатите пред да донесатзаклучоци. Секоја групаго презентираше своетоистражување пред целотоодделение и се дискутираше затоа како да се заштитат реките.Учениците стекнаа новизнаења за карактеристикитеи квалитетот на водата вореката Бабуна и за глобалнитепроблеми поврзани сочиста вода за пиење. Истотака, стекнаа вештини заспроведување на истражувањеи употреба на информацискокомуникацискатехнологија.Што треба уште да знаете?за да бидете поуспешни?1. Планирајте внимателно!2. Утврдете кои способности или концепти ќе серазвиваат кај учениците и формулирајте јаснинаставни цели кои се поврзани со наставнатапрограма. Вклучете ги учениците во подготовката на деталниотплан за текот на активностите (дефинирање наистражувачка задача на која ќе работат учениците,формирање на групи, определување на улогата иодговорностите на членовите на групите). Заедно со учениците договорете ги начините заработа на проектот. Размислете за соработката со колегите заинтердисциплинарен проект. Интегрирајте ИКТ технологија каде што имаможности. Подгответе потребни извори и материјали иовозможете да бидат лесно достапни за употреба. Потсетете ги учениците за улогата и одговорноста насекој член во групата.Не заборавајтего оценувањето!Заедно со ученицитепланирајте гооценувањето однапред.Оценувањето напроектите опфаќа: оценување на процесотна работата и напродуктот/извештајотод проектот; оценување однаставникот,оценување насоучениците,самооценување.POVE]EVO TEMA 3.1.STR. 56Настава и учење на 21-от век 27