НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

На кој начин може да се примени?Во Чашка, рурална област во Централна Македонија, секојагодина се организира саем за храна, со цел да се промовиралокалното производство. Учениците од Основнотоучилиште „Петар Поп Арсов“ во с. Богомила, ОпштинаЧашка со помош на нивната наставничка Славица Карбева,решија да го промовираат саемот.Учениците формираа групи, работеа во компјутерскаталабораторија и подготвија флаери, визит – карти, етикети,знаменца и мултимедијално ЦД за општината. Промотивнитематеријали ја прикажаа убавината на регионот,природните и историските вредности и локалното производствона здрава храна. Училиштето соработуваше со локалнатаопштина и во замена за промотивните материјалидоби тонер, хартија и комплет училишни материјали.Што треба уште да знаете?за да бидете поуспешни?1. 2. 3.Запрашајте се –Дали поттикнувампретприемничкиставови? Дали активно ги поттикнуваммоите ученици да севклучат во училишниот иопштествениот живот задоброто на училиштето ипошироката заедница? Дали во наставата гиангажирам учениците вопредизвикувачки, практичнипретприемачки проекти коиим овозможуваат да креирааторигинални идеи и истите даги реализираат? Дали со наставнитеактивности се развиваразбирањето за клучнитефункции и улоги на бизнисот? Дали со активностите воучилницата се развиваатвештини на планирање,делување, преговарање,донесување одлуки,справување со ризик итимска работа?Организирајте бизнис- активности Поканете гости навашиот час да зборуваатза нивната работа,на пример: младипретприемачи, менаџери,специјалисти, занаетчии. Договорете посети научениците во локалникомпании и бизниси. Спроведете анкетипомеѓу потрошувачите. Обезбедете материјализа бизнисот, на пример,веб-страници, весници,магазини, рекламна ипромотивна литература,брошури и слично. Спроведете искуствана учениците занабљудување на работниместа.Основајте мини – компанија вочетири фази: Фаза 1 – Идентификувајтепроблем или потреба: ученицитево дискусија предлагаат идеиза да дојдат до заедничкоразбирање за тоа што е потребноза да се реши одреден проблемили да се оствари некоја потреба. Фаза 2 – Планирајте го проектотили активноста: поделба назадачи, организирање на извори,ангажирање на членови на тим ираспределба на одговорности изадолженија. Фаза 3 – Спроведување напланот: решавање проблеми,следење на напредокот. Фаза 4 – Вреднувајте гипроцесите: направете освртна активностите и крајнитерезултати, како и на лекциитекои се научиле и оценетеги вештините, ставовите,квалитетите и сфаќањата со коисе стекнале.Настава и учење на 21-от век 41