НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

1.4. 21- ОЦЕНУВАЊЕТО Е ПОВЕЌЕОД ДАВАЊЕ ОЦЕНКИ!Оценување е: следење на работата на ученикот; размена на информации за учењето; вреднување на учењето и наученото; давање насока за понатамошна работа; бележење, документирање на развојот ипостигањата.Доброто оценување требада му помогне на ученикотда учи подобро со давањеточни повратни информации(фидбек) и помагање наученикот да го поправиразбирањето и да поставијасни цели.Доброто оценување треба да мупомогне на наставникот да поучуваподобро со препознавање на тоашто не е точно разбрано и да мупомогне во која насока да ја менуванаставата и да презема активности заподобрување.ОЦЕНУВАЊЕТО Е ЗА УЧЕЊЕТОЗа да се обезбеди декаПравете го заедно со учениците.оценувањето ќе им помогне на Вклучувањето на учениците вооце нувањето е суштинско воучениците во учењето, тоа требанивното учење. Може да користитеда започне од првиот училиштен самооценување и заемно оценување наден и да е постојаноPOVE]E врсниците.дел од наставниот VO TEMA 2.10.процес и учењето. STR. 44Помагање научениците да гипостигнат целитеПоставувањецели за учење(Разјаснувањешто треба дапостигнат)Утврдувањекаде сеучениците вооднос на целитеШто е самооценување?Метод на оценување вочии рамки учениците гооценуваат сопствениотпроцес на учење, помагајќи им дапостават критериуми на успех исами да оценат колку ги исполнуваатпоставените критериуми.Што е заемно оценувањена соучениците? Методза оценување на ученицитеод страна на други ученициPOVE]EVO TEMA 2.11.STR. 46POVE]EVO TEMA 2.12.STR. 48со цел да се подобри разбирањето зацелите што треба да ги постигнат, да сеподобри учењето и да се поттикнат накритичко мислење и комуникацискивештини.18Настава и учење на 21-от век