НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

2.11.СамооценувањеШто есамооценување?Што оценуваатучениците??Најпогодни продукти за самооценувањесе: писмените задачи, практичнитеизработки (постери, макети, проекти,)домашните задачи, портфолијата. Тиеисто така се оценуваат и од наставниците.Метод на оценување со кој учениците говреднуваат сопствениот процес на учење, гипоставуваат целите за учење и критериумитена успешност заедно со наставниците ипроцeнуваат во кој обем ги исполнуваат тиекритериуми.Што праватучениците?Прават анализа за тоа што е добро ашто треба да се подобри во она што госработиле.Размислуваат како да ги надминатслабостите.Во текот на работата го користатпретходното искуство.Зошто самооценување?Кои се придобивките?1. Учениците стануваат свесни како учат и тоа импомага да го подобрат учењето.2. Стануваат поефикасни, понезависни, посигурни исамостојни ученици.3. Се поттикнува позитивниот однос кон учењето иразвиваат вештини за доживотно учење.4. Се оспособуваат подобро да ги разберат целитеза учењето и напредокот да го вреднуваат споредпоставените цели.5. Прават проценка за сопствената работа и учатпреку грешките пред да бидат оценети од странана наставникот.6. Учениците се оспособуваат да размислуваат засвоето учење и да бидат самокритични во учењето.7. Помага во подобрувањето на квалитетот научењето и овозможува поголема длабочина.8. Се подобрува изучувањето на предметот што сеучи.9. Дел од одговорноста за одлучување во процесот научење се префрлува од наставникот на ученикот.46Настава и учење на 21-от век