НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

3.11.3. Листа на критериуми за успешност на самооценувањетона учениците за истражувачкиот процесПРАШАЊЕ4Моето прашање е јасно, добро фокусирано и бара високо ниво на способност за размислување со цел да сеистражи.Моето прашање е јасно и добро фокусирано. Прашањето бара умерено високо ниво на способност за3размислување.2 Моето прашање е нецелосно и нејасно. Ми требаше помош од наставникот за да формулирам прашање.1 Не можев да формулирам прашање за истражување.ПЛАНИРАЊЕ43Навистина добро го искористив времето. Успеав да се концентрирам на задачите и да правам променикога имаше потреба. Развив јасен метод за организирање на информациите. Правев корекции кога имашепотреба.Успеав да ја завршам работата во рамките на времето што ми го даде наставникот. Развив систем заорганизирање на информациите. Правев корекции во планот со помош на наставникот.Ми требаше помош од наставникот за да го подредам и да го организирам она што се очекуваше од мене. Во2планот ми недостигаат некои чекори. Правев корекции во планот со помош на наставникот.1 Не успеав да изработам организиран план и да ја завршам работата во предвиденото време.СОБИРАЊЕ43Користев разни ресурси и внимателно ги одбирав само информациите што одговараат на моето прашање.Цело време правев корекции на податоците врз основа на информациите што ги наоѓав.Користев многу ресурси и внимателно ги одбирав само информациите што одговараат на моето прашање.Се обидував да правам корекции при барањето податоци, но имав извесни проблеми.Користев еден или повеќе извори. Првобитното прашање или тема ме насочуваше при барањето податоци,2иако требаше да направам и некои корекции. Правев грешки при изборот на литературата.1 Се изгубив при собирањето податоци и затоа моите информации не се целосни и точни.ОБРАБОТКАТемелно одбирав и добро ги организирав информациите што одговараат на моето прашање. Ги одбирав4соодветните информации.3 Одбирав и ги организирав информациите што одговараат на моето прашање без многу грешки.Се обидував да ги организирам информациите што ги најдов, но направив извесни грешки. Не успеав2целосно да се концентрирам на информациите што одговараат на моето прашање.1 Не успеав да одберам и да ги организирам информациите што ги најдов за да одговорам на моето прашање.СИНТЕТИЗИРАЊЕ4Информациите што ги најдов ги искористив на целисходен начин, создавајќи оригинален продукт кој јасно,прецизно, детално и со разбирање одговара на прашањето.Мојот продукт одговара на прашањето со доволна прецизност и детали, од што се гледа дека сум научил/а3нешто.2 Мојот продукт не е целосен и одговара само на дел од прашањето.1 Мојот продукт е нецелосен, не ги содржи сите елементи и не е сосема прецизен.ВКУПНО ПОЕНИ________________ЗАБЕЛЕШКИ:Име и презиме на ученикот: ___________________________________Наставник:_____________________________________92Настава и учење на 21-от век