НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

2.6.Автентично учењеШто еавтентичноучење??Наставен приод кој им овозможува на ученицитеда истражуваат, да работат на задачи и да решаваатпроблеми од реалниот живот и учат преку сопствениискуства во улога на лица од одредени занимања.Карактеристики на автентичното учење:АвтентичнизадачиГрупнаработаИграњеулогиНасочување однаставникотИскуственоучење*Учениците учатпреку активностистекнати во улогатана истражувачи,писатели, глумциили други професиии занимања одреалниот живот.Учениците честоработат во паровиили групи исто какошто и вообичаеносе случува вовистинскиот живот.Учениците можатда имаат одреденаулога, на примерво дадена задачатие можат дабидат уредници,камермани,режисери,костимографи итн.Улогата нанаставникот е да гинасочува ученицитево процесот на учење,да им помагапри собирањетома те ријали и да гиповрзе со локалнатазаедница.Учениците учатдиректно одискуствата кои гидоживуваат и едоста веројатнодека ова учење ќеостане во трајносеќавање.Зошто автентично учење? Кои се придобивките?1.Учениците се повеќе мотивирани кога работатна реални проблеми кои се соодветни нанивните потреби. Оваа внатрешна мотивацијаовозможува тие да вложуваат поголем напор иповеќе да се фокусирани на нивното учење.3.Учениците работат на сложени задачи за коисе потребни посложени мисловни процеси(примената, анализата, синтезата и евалвација).2.Учењето е поврзано со реалниот свет кој сеодвива надвор од училницата и ученикот еангажиран во набљудување, истражување,експерименти, решавање на проблеми.4.Учениците развиваат вештини да гооценуваат сопственото учење, вештини засамонапредување и за доживотно учење.По што се разликува од традиционалното учење?Проблеми во традиционалната наставаНајчесто се користатпримери од учебникот.Проблемите се повеќе апстрактни без одреденареална ситуација.Проблемите немаат голема длабочина, едноставнисе и решавањето трае пократко време.Учениците работат самостојно, се натпреваруваатмеѓу себе и одговорноста е индивидуална.Проблемите се најчесто вештачки и со помаласоодветност и вредност за учениците.Автентични проблемиПроблемите се дадени во реална ситуација одпрактичниот живот.Проблемите се реални и учениците се ангажираниво нивното дефинирање и решавање.Проблемите имаат поголема длабочина,посложени се и решавањето трае подолго време.Решавањето на проблемите бара заемна соработкамеѓу учениците и одговорноста е споделена.Проблемите се реални, придобивките од учењетоза учениците имаат поголема вредност.36Настава и учење на 21-от век