НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

3.13.2. Процес на акцискотоистражувањеПошироко гледано акциското истражување содржи двеглавни активности:АКЦИЈА и ИСТРАЖУВАЊЕ.Застапеноста на овие две активности најчесто е споредследниот редослед:ИСТРАЖУВАЊЕ Идентификување на проблем Размислување за можни решенијаАКЦИЈАИСТРАЖУВАЊЕ Одредување на ефекти од акцијатаОвие активности претставуваат клучни двигатели вопроцесот на акциското истражување кое содржи круговиод четири фази: планирање, акција, набљудувањеи рефлексија.Кругови на акциското истражувањеРЕФЛЕКСИЈАНАБЉУДУВАЊЕАКЦИЈАНАБЉУДУВАЊЕАКЦИЈАРЕФЛЕКСИЈАПЛАНИРАЊЕПЛАНИРАЊЕРЕФЛЕКСИЈАПЛАНИРАЊЕ1. Истражување - Идентификувајте проблем - кој аспект од наставнатапрактика сакате да го подобрите.2. Истражување - Размислувајте за можните решенија - проучувајте ианализирајте стручна литература и други извори.3. План за акција - Направете подготовка за час со детално опишани чекориво којашто ќе се обидете да го вклучите решението за проблемот.АКЦИЈАСпроведете го часот како што сте го замислиле.НАБЉУДУВАЊЕ1. Набљудувајте и бележете што се случува во текот на часот.2. Можно е некој друг да ве набљудува или подгответе однапред листи забележење на одговорите на учениците.РЕФЛЕКСИЈА1. Истражување - Анализирајте ги податоците и размислувајте за ефектитешто се случиле на часот.2. Донесете заклучоци во поглед на тоа како можете да го подобрите вашиотпристап.РЕВИЗИЈА НА ПЛАНОТ - Активностите опишани во четиритефази од првиот круг не се крај на процесот. Рефлексијатана првиот круг би требло да ви помогне данаправите ревизија на планот за вашиот нареден час итака кругот би требало повторно да започне. Овие круговисе повторуваат се додека да се случат позитивнипромени во учењето кај учениците.Секој час би требало да вклучува некои аспекти одакциското истражување - особено рефлексија бидејќиконтинуираниот развој на наставникот зависи одовој постојан процес.Како да правите рефлексија?Рефлексијата е најважниот, но и најтешкиот дел од процесотна акциското истражување којашто опфаќа објективнаанализа за текот на одржаниот час и добиенитеподатоци. Многу е важно да бидете искрени и самокритичнии да направите точна проценка што сте направиледобро, но, исто така, и да ги препознаете слабоститеод спроведениот час.Во рефлексијата може да вклучите и свои колеги. Конструктивнатакритичност и користењето „критичкипри јател” се најважните карактеристики на акцискотоис тражување.Настава и учење на 21-от век 97