НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

С О Д Р Ж И Н АВ О В Е Д 1Почитувани наставници на 21-от век 1Како ќе ви помогне овој прирачник? 2Како да го користите овој прирачник? 4Збирка материјали за наставата на 21-от век 6Речник на поими 8Поглавје 1 Образование на 21-от век 111.1. Зошто училиштата треба да се менуваат? 121.2. Наставен план и програма на 21-от век 141.3. Настава и учење на 21-от век 161.4. Оценување на учењето за 21-от век 181.5. Технологија на 21-от век 201.6. Училница на 21-от век 22Поглавје 2 Приоди и аспекти на наставата и учењето на 21-от век 252.1. Учење преку проекти 262.2. Проекти за решавање проблеми прку дизајнирање 282.3. Самостојно истражување 302.4. Акциски проекти 322.5. Учење преку решавање проблеми 342.6. Автентично учење 362.7. Играње улоги 382.8. Претприемничко учење 402.9. Стратегии за критичко мислење 422.10. Оценување за учење 442.11. Самооценување 462.12. Заемно оценување на соучениците 482.13. Оценување на портфолио на учениците 502.14. Акциско истражување: Начин да ја смените наставата 52Поглавје 3 Прилози на текстови за дополнително читање 553.1. Дополнителни насоки за учењето преку проекти 563.2. Дополнителни насоки за учењето преку решавање проблеми 623.3. Принципи за поучувањето при решавањето на проблеми 653.4. Поставување прашања во наставата 673.5. Блумова таксономијата: Таксономија за учење, настава и оценување 713.6. Дополнителни насоки за автентично учење 753.7. Конструктивизам 773.8. Зголемување на ангажирањето и мотивацијата на учениците 803.9. Домашни задачи 843.10. Раководење со училницата: Проактивен приод 873.11. Дополнителни насоки за самооценување 903.12. Вклученост на родителите во работата на училиштето 933.13. Дополнителни насоки за акциско истражување 96Користена литература и други извори 100