НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

Рамка за учење во 21-от векПартнерството за вештини за 21-от век разви заедничка визија за учење во 21-отвек што се користи за подобрување на образованието во Соединетите АмериканскиДржави. Клучните елементи на учењето во 21-от век се опишани и претставениграфички подолу. Графичкиот приказ ги претставува вештините што се очекувада ги постигнат учениците од 21-от век (претставени се со боите на виножитото)и системите за поддршка на вештините за 21-от век (претставени со круговите):ВЕШТИНИ ЗА УЧЕЊЕ И ИНОВАЦИИЖИВОТНИ ИПРОФЕСИОНАЛНИВЕШТИНИОСНОВНИ ПРЕДМЕТИ ИСОДРЖИНИ ВО 21ОТ ВЕКИНФОРМАЦИСКИ, МЕДИУМСКИИ ТЕХНОЛОШКИ ВЕШТИНИСТАНДАРДИ И ОЦЕНУВАЊАНАСТАВЕН ПЛАН И ПРОГРАМА И НАСТАВЕН ПРОЦЕСПРОФЕСИОНАЛЕН РАЗВОЈСРЕДИНА ЗА УЧЕЊЕДоброто планирањеможе да помогнеучилиштата да се соочат/справат со променатаПлан за систематска променаСистематската промена е цикличен процес.Во училишната средина, промената непретпоставува точно даден рецепт како дасе подобри образованието, туку се сфаќакако филозофија која се залага за постојанаанализа и размислување и нови создавања.Тоа подразбира прифаќање дека променатае постојана.Во основа, систематската промена опфаќасоработка со сите заинтересирани страниво насока на: Создавање визија за она што го посакуваме. Согледување на моменталната состојба. Идентификување предности и слабости наактуелниот систем. Определување приоритети за подобрување. Утврдување на план за постигнување наприоритетите. Оценување на напредокот и коригирање наактивностите според потребите. Согледување за состојбата и ефектите поспроведувањето на планот и отпочнувањенов циклус на активности земајќи ги предвиддобиените податоци.Годишното планирање на училиштетое пример за систематска промена.Настава и учење на 21-от век 15