НАСТАВА И УЧЕЊЕ НА 21–ОТ ВЕК

2.13.Оценување напортфолио на учениците?Што е оценувањена портфолио?Оценување на учениците користејќи организиранаи систематизирана збирка на ученичкиизработки создадени во подолг период штого презентира трудот вложен од страна наученикот, неговиот напредок и постигањатаво едно или повеќе предметни подрачја.Што вклучува портфолиото?Различни продукти кои прикажуваатспонтани и планирани изведби за различницели (писмени трудови, проектни работи,видеозаписи, слики).Критериуми за оценување на изработенитетрудови (користење на листи за аналитичкооценување).Белешки од рефлексија на учениците заучењето, вклучувајќи ги поставените цели исамооценувањето.Како да се оценува?Наставниците и учениците се вклучени воодлучувањето што ќе содржи портфолиото и кои ќебидат критериумите за оценување и за напредокот воучењето. При оценувањето на портфолиото се ставаакцент на оценување на напредокот што ученикот гопостигнува, на процесот и практичната оспособеноство текот на одреден период. Постојат два вида напортфолио:Развојно портфолио - го документира нивото/степенот на учењето и обезбедува докази занапредокот на ученикот. Најчесто се користи заформативното оценување, но, исто така, може даслужи и за оценување на крајот од полугодиетоили на крајот на учебната година.Репрезентативно портфолио - ги демонстриранајдобрите постигања во учењето и ги содржинајуспешните изработки. По природа се користиза сумативно оценување. Намерата е да сенаправи финална евалвација и најчесто одизаедно со усна презентација на содржинитеопфатени во портфолиото.Зошто оценување?на портфолиото?Кои се придобивките?1.2.3.4.5.6.7.Прикажува ниво на стекнатите знаења,вештини и ставови на учениците запредметното подрачје.Обезбедува можност на следење научениците во поширок контекст иоценување на други аспекти какошто се креативноста, подготвеностаза преземање на ризични чекории оспособеноста за проценка насопствените постигања.Промовира активно вклучување научениците во креирањето на нивнитепортфолија, во оценувањето и ворефлексијата на нивното сопственоучење.Промовира самоевалвација, рефлексија икритичкото мислење.Обезбедува можност да се согледанапредувањето, вложениот труд ипостигањата на учениците.Обезбедува докази на учениците инаставниците да дискутираат.Овозможува учениците и наставницитеда го вреднуваат напредокот ипостигањата во однос на поставенитецели.50Настава и учење на 21-от век