PAI Nidos Unidos - Fundación FESCO

pero también se encuentran muchos que vienen de municipios de departamentos como
Cauca, Chocó, Nariño.
La escolaridad de los padres y madres de familia es principalmente bachillerato (57% de
las madres y 51% de los padres en la comuna 13 y 60% de las madres y 57% de los
padres en la comuna 14).La mayoría de los niños y niñas viven con la madre (87% en la
comuna 13 y 86% en la comuna 14), pero el porcentaje de niños y niñas que viven con
el padre es un poco menor (76% en la comuna 13 y 60% en la comuna 14). En la
comuna 13 la mayoría de las madres no trabaja (57%), mientras que en la comuna 14
la mayoría de las madres si lo hacen (51%). En ambas comunas la mayoría de los
padres trabaja (65% en la comuna 13 y 90% en la comuna 14). En la mayoría de los
hogares viven en promedio 3 personas (36% en la comuna 13 y 29% en la comuna 14).
La mayoría de las familias vive en casa alquilada (38% en la comuna 13 y 53% en la
comuna 14). La mayoría de las viviendas cuentan con servicios públicos básicos (los
porcentajes van desde el 74% hasta cobertura del 100%, dependiendo del servicio).
En cuanto a condiciones especiales de la familia, hay pocos hogares que se autodefinan
como afrodescendientes (20%) o como indígenas (4%). Existen pocas familias que
señalen estar en situación de desplazamiento (4%) o contar con algún miembro de la
familia en situación de discapacidad (4%). Aproximadamente la mitad de las familias
son beneficiarias de otros programas de atención como Familias en Acción o Red
Juntos.
A pesar de que en ambas comunas se llevan a cabo programas dirigidos a la primera
infancia, se evidencia un gran porcentaje de padres y madres que no los conoce (33%
en la comuna 13 y 43% en la comuna 14). En general, se observan niveles medio y bajo
de participación en los programas dirigidos a primera infancia (52% en la comuna 13 y
18% en la comuna 14) y bajo en organizaciones comunitarias (37% en la comuna 13 y
12% en la comuna 14).
En cuanto a las prácticas pedagógicas en el hogar se encuentra que en la mayoría de
los hogares se explican a los niños y niñas situaciones cotidianas, o se les explica la
razón de una norma o de un castigo. En la mayoría de los hogares se estimula la
narración, el canto y el conteo. Aún en muchos hogares se utilizan las planas, y se
observa que las actividades menos estimuladas tienen que ver con las operaciones
matemáticas básicas.
En cuanto al manejo de normas y autoridad en el hogar se encuentra que en la mayoría
de los hogares tanto el padre como la madre establecen las normas, y son figuras de
autoridad para el niño. En la mayoría de los hogares, los niños y niñas también
obedecen a otros adultos con quienes están en contacto. Por otra parte, en la mayoría
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