PAI Nidos Unidos - Fundación FESCO

De acuerdo con esta información se encuentra que hay confusión entre los conceptos de
clasificación y seriación. Además, un hábito de responder a las definiciones con
sinónimos o palabras clave que no especifican ni alcanzan a abarcar el concepto del
proceso como tal.
16%
23%
6%
17%
17%
12%
4%
13%
4%
6%
152
Conteo
21%
Operaciones Matemáticas
10%
9%
42%
Correspondencia uno a uno
Saber una cantidad con un orden
Proceso con cantidades
Lugar que ocupa cada número
Identificar mayor y menor cantidad
Hacer una secuencia
Enumerar
No responde
En relación con el Conteo, el 23% lo define como Enumerar, el siguiente 21% manifiesta
que es un proceso con cantidades y otro 17% dice que es hacer una secuencia.
Esto da cuenta de las falencias conceptuales y la dificultad para dar definiciones a estos
procesos desde la competencia matemática. Hay una idea general de lo que es el conteo
más no logran precisar la naturaleza de este proceso ni especificar en qué consiste.
Proceso con un resultado
Significación de cantidades
Proceso con operaciones
Operaciones complejas
Sumar, restar, multiplicar, etc.
No responde
Sobre el concepto de Operaciones Matemáticas, el 42% manifiesta que se trata de un
proceso con operaciones, el siguiente 17% No responde, otro 16% dice que son sumar,
restar, multiplicar, etc.
A través de esta información también se evidencian las dificultades para elaborar
definiciones y conceptos. Siempre se buscan los ejemplos, los sinónimos u otras
estrategias básicas para intentar dar cuenta del concepto.