PAI Nidos Unidos - Fundación FESCO

Se puede observar que la mayoría de los respondientes consideran que la lectura, la
escritura y la comprensión de textos son procesos que se pueden trabajar en la primera
infancia. Sin embargo, hay con respecto a la lectura un 17% y un preocupante 25% con
relación a la escritura que consideran que no se pueden promover estos componentes en
este momento de desarrollo.
Esto nos muestra que todavía hay un número de personas quienes no han interiorizado
la concepción del niño en positivo, como un ser competente en el área comunicativa que
puede leer, escribir y comprender textos. El que menos aceptación tiene es el proceso de
escritura en el que el 25% que dice que no se puede trabajar, sumado al 8% que no
responde, resulta en un 31% de respondientes quienes dudan que esto se pueda
manejar en la primera infancia
Necesidades de Formación:
Con respecto a los temas en los cuales los Agentes Educativos consideran necesitar
procesos de formación por parte de Fundapre, se encontraron los siguientes:
El 41% considera que en primer lugar, requieren capacitación sobre el Desarrollo del
niño. Otro 17% prioriza las Habilidades artísticas e igualmente un 17% le da el primer
lugar a los Lenguajes expresivos.
Esto nos confirma que hay muchas dudas conceptuales sobre desarrollo y primera
infancia y, por ende, una necesidad de llenar un poco los vacíos a este respecto. Parece
que los conocimientos de los respondientes, en su mayoría docentes, son muy prácticos
y les falta desarrollar un poco más la parte conceptual.
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