PAI Nidos Unidos - Fundación FESCO

Esto nos indica que contamos con un personal joven, en su mayoría de los 20 a los 30
años, aunque también se encuentra un porcentaje complementario de personas
mayores. Esto representa una ventaja, puesto que se puede contar con las habilidades y
los conocimientos de las personas de menor edad, y se optimizan con la experiencia y
los saberes de las personas de más edad.
Concepciones acerca de la Primera Infancia.
La mayoría de los respondientes (88%) lograron definir la Primera Infancia como una
etapa de los 0 a los 6 años. Hubo unos pocos que tuvieron confusión y contestaron que
iba de los 0 a los 2 años. Sin embargo se entiende la percepción de las docentes
centrada en la idea de concebir la primera infancia como los primeros años de vida del
niño, lo cual es adecuado para la labor que están desarrollando.
Con respecto a las características de la Primera Infancia, a continuación se muestran los
hallazgos, que son variados en cada uno de los componentes:
1%
Control de Esfínteres
3%
96%
Sí
No
No Responde
16%
145
1%
Juego de Roles
0%
Comprensión de los Sentimientos
4%
80%
Sí
No
99%
No Responde
Sí
No
No Responde
Con respecto al control de esfínteres y el juego de roles casi todas coinciden en afirmar
que son características de la primera infancia. Esto muestra los conocimientos teóricos y
prácticos que han adquirido sobre el tema como para asegurar estos aspectos. Hay un
porcentaje mínimo de personas que contestan que estas no son características de esta
edad, o que no respondieron a la pregunta.
En relación con la Comprensión de los Sentimientos, ya se empieza a ver que incrementa
un poco el porcentaje de docentes que lo plantea como una característica que no es
propia de la primera infancia. Sin embargo, todavía hay una mayoría, 80% que sí lo
percibe como algo propio de los niños menores de 6 años.