recuperando el control de nuestras vidas - Instituto de la Mujer
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cómo <strong>la</strong> gente realmente usa <strong>la</strong>s historias en <strong>la</strong> vida diaria, en situaciones<br />
cotidianas, para crear y perpetuar un sentido <strong>de</strong> quien se es.<br />
Des<strong>de</strong> esta perspectiva <strong>la</strong>s narraciones no son reflejos <strong>de</strong> una i<strong>de</strong>ntidad<br />
que se escon<strong>de</strong> tras <strong>el</strong> texto sino que son instrumentos funcionales para crear<br />
caracteres en <strong>el</strong> tiempo y en <strong>el</strong> espacio en un contexto interactivo: yo frente a<br />
mi padre, yo frente a mi grupo <strong>de</strong> amigas o yo frente a mi jefe. En nuestro caso,<br />
yo frente a una entrevistadora en <strong>el</strong> contexto <strong>de</strong> una investigación. Una<br />
entrevistadora que se posiciona como aliada <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mujeres entrevistadas<br />
c<strong>la</strong>ramente. Hay que tener en cuenta que los procesos constructivos siempre<br />
son bidireccionales. Es <strong>de</strong>cir, al tiempo que yo voy construyendo mi i<strong>de</strong>ntidad<br />
voy creando un contexto que limita y acompaña <strong>el</strong> proceso constructivo<br />
i<strong>de</strong>ntitario <strong>de</strong> mi padre, d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong> mis amigos y amigas o <strong>de</strong> mi jefe en un<br />
momento concreto, y viceversa. Al centrarse nuestro análisis en contextos<br />
cotidianos estamos privilegiando <strong>la</strong> investigación <strong>de</strong> <strong>la</strong> construcción <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
i<strong>de</strong>ntidad situacionalmente. Es <strong>de</strong>cir, aquí y ahora en <strong>el</strong> instante <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
investigación. En resumen estamos hab<strong>la</strong>ndo d<strong>el</strong> análisis microgenético <strong>de</strong> los<br />
procesos constructivos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s.<br />
Como “posición” enten<strong>de</strong>mos <strong>el</strong> lugar <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un espacio social (por<br />
ejemplo una conversación <strong>de</strong> dos personas, una reunión <strong>de</strong> empresa, etc.) que<br />
en oposición a otros sujetos rec<strong>la</strong>mamos para nosotros. Las personas se hacen<br />
reconocibles a sus interlocutores mediante virtu<strong>de</strong>s, motivos, competencias,<br />
problemas. Estas autoatribuciones se correspon<strong>de</strong>n a <strong>la</strong> exigencia <strong>de</strong> una<br />
<strong>de</strong>terminada posición social. Es <strong>de</strong>cir, a cómo quiero que me comprendan mis<br />
interlocutores (Saavedra, 2009).<br />
Evi<strong>de</strong>ntemente un auto-posicionamiento, por ejemplo en <strong>el</strong> contexto<br />
social <strong>de</strong> una partida <strong>de</strong> ajedrez (soy un exc<strong>el</strong>ente jugadora), implica explícita o<br />
implícitamente un hetero-posicionamiento (mi contrincante está temeroso). Los<br />
actos discursivos <strong>de</strong> posicionamientos pue<strong>de</strong>n ser atributos personales o<br />
motivos (no <strong>de</strong>bes preocuparte, soy una buena persona), roles o <strong>de</strong>rechos<br />
sociales (como padre que soy te digo que te calles) o por medio <strong>de</strong> reg<strong>la</strong>s<br />
morales (una amiga no hace eso).<br />
Los posicionamientos se estructuran en diversos niv<strong>el</strong>es que pue<strong>de</strong>n<br />
llegar a ser muy complejos. Por ejemplo, alguien que está contando una<br />
narración autobiográfica pue<strong>de</strong> posicionarse en <strong>el</strong> pasado como una persona<br />
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