recuperando el control de nuestras vidas - Instituto de la Mujer

frecuentemente en el discurso para presentar los posicionamientos en los que
ella prefiere definirse o ante los cuales ha reaccionado en su proceso de
recuperación. Además, éstas últimas son las voces que más frecuentemente
aparecen en los momentos en los que Elena se refiere al apoyo social que tuvo
durante todos los años de maltrato y en el día concreto que decide irse con sus
hijos de su casa. En estos momentos en los que se alude a los apoyos.
En los cuatro casos analizados vemos, pues, el complejo juego de inter
animación de voces (Werstch, 1991) implicado en la reconstrucción dialógica
de las identidades de las mujeres.
6.3 EMOCIONES
Aunque hemos dedicado otro capítulo a analizar más profundamente los
aspectos emocionales implicados en la reconstrucción de las identidades de
estas mujeres podemos hacer aquí una breve referencia a las emociones
asociadas a los conflictos identitarios entre los distintos posicionamientos que
adoptan nuestras participantes.
En el caso de Alicia, la emoción que se relata de forma repetida es la de
culpabilidad, relacionada sobre todo con los insultos y reproches del ex marido
(y en cierta medida mantenida también por lo que le dicen su madre y los
vecinos: que aguante con el maltratador). Sólo la afirmación de que ha
cumplido con sus obligaciones de esposa y madre le otorga la seguridad
necesaria para romper y sentirse, aunque de forma débil, feliz en el momento
presente.
En los casos de Rosa y Elena encontramos un conflicto emocional
similar, asociado con el conflicto identitario del que hemos hablado más arriba
En ambos casos aparecen fuertes sentimientos de injusticia, rebeldía y de
“rabia frente a una situación que no merece” (en palabras de Rosa) o de
desamparo y soledad (tal como expresa Elena). Estas emociones de rabia
frente a la injusticia las llevan a evocar constantemente y con gran emotividad
auto-posicionamientos positivos, como los de “mujer trabajadora” , ”fuerte y
resolutiva”, “mujer fuerte y valiente, “madre responsable” o “directora/maestra”
(en el caso de Elena). Estos posicionamientos le permiten construir una nueva
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