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5 - Secundaria SM

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-<br />

xvii portadas y<br />

<br />

y en el siglo xviii<br />

-<br />

barroco-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

-<br />

<br />

revestimientos de ladrillo y baldosas de cerámica en las portadas barrocas<br />

<br />

más inclinadas a reproducir formas clásicas (del repertorio antiguo y rena-<br />

<br />

construcciones ricas y lujosamente decoradas surgieron de los momentos de<br />

<br />

<br />

Transición al neoclásico<br />

E xviii <br />

neoclásico-<br />

-<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

xvii<br />

<br />

claroscurista<br />

<br />

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-<br />

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<br />

<br />

xviii<br />

autor de muchos retratos, así como de los principales retablos y pinturas del<br />

<br />

que lo llamaban, aludiendo a su nombre y al del famoso pintor italiano del<br />

<br />

PARA PUNTUALIZAR<br />

Gravamen:<br />

Impuesto a un<br />

producto o<br />

servicio.<br />

Frontispicio con reloj de la iglesia de Santa<br />

Prisca en Taxco.<br />

La Asunción de la Virgen, Miguel Cabrera,<br />

pintor novohispano.<br />

131<br />

Sugerencias didácticas<br />

Se han venido trabajando tanto los estilos artísticos de la Colonia como<br />

sus autores y obras, y los alumnos crearon su Galería del arte. Invite a<br />

que se organice la representación en vivo de una exposición parlante.<br />

Proponga que se formen equipos y se repartan temas: unos serán obras<br />

barrocas y otros neoclásicas. Una de las creaciones pictóricas que puede<br />

trabajar con el grupo es Las hilanderas, del pintor Diego Velázquez.<br />

Pueden representar escenas de pinturas o conjuntos escultóricos a<br />

partir de su Galería del arte que llevan en el cuaderno, o con base en las<br />

imágenes del texto. Usted puede ser “el guía” de esta exhibición y pedir<br />

a cada “cuerpo de arte viviente” que, con el apoyo de otros compañeros,<br />

explique en voz alta qué obra es, de qué tema trata, quién es el autor,<br />

cuáles son sus características principales, cuándo se creó, entre otros.<br />

Valoración del desempeño<br />

• Participa.<br />

• Es creativo representando una figura.<br />

• Reconoce los estilos barroco y neoclásico.<br />

Otros recursos<br />

org.mx/contenidos/arteclas/neoclasi.htm<br />

http://es.wikipedia.org/wiki/Barroco<br />

También puede organizar una visita guiada o individual con<br />

documento o guión de vista a catedrales, donde usted y su grupo<br />

encontrarán un estilo arquitectónico barroco, u otros sitios y pinturas de<br />

estilo neoclásico.<br />

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