3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

ncluidos de la mayoría de lat muestras de tipificación,
fueron s,stes¿txcemente inc luidos en los grupos normativos del
K—ABC, en su versión original.
Las proporciones de ni5os con trastornos de aprendx~ajm,
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retraso mental, deficiencias de lenguaje y de audición, bien
dotados y con problemas emocionales severos, así como otras
sinusvalias fueron incluido, en la muestra dm tipificación
original en aproximadamente las mismas proporcínnes que
caracterizan la población escolar de los Estados Unidos.
~sí no sólo las proporcione. del K—ABC de Inteligencia y de
Conocimiento fueron baremadas con muestras de niAos entre los
2 aRos y medio y los 12 y medio, sino que incluyeron
representaciones proporcionales de poblaciones especiales, que
son los individuos primariamente afectado. por la valoración
pticopedagógica.
El empico del Peabody