3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

ocurrir incluso aunque se ecoleen lea técnicas 5.51
sofasticadas de muestreo.
ese estas dificultades todos aquellos que han desar,oLiaEli,
ini de inteligencia en el pasado, han aceptado los datos tal
y co’eo los recibían. quizas suavizando las dístríbuciorEes
individuales, y en ocasione. realizando ajuste menores en la
lErnoresión de las medias durante Les diferentes edades.
lEí procedimiento presentado por Anqof f y ftobertscti di (eren de
estos métodos utilizados en test relacionados con la edad o
curso escolar, en que intentan toEsar fuerza de tas
dístripuciófles da puntuaciOnes en todos los niveles
yesarrollendo distribuCioneS de puntuaciones, apelando a
técnicas capaces de ajustar las irregularidades tanto dentro
del propio nivel de edad como entre diferentes niveles.
El procedimiento es similar al Que ea utilizó en la versión
original del li—ABC (raufean, tfl3), aunque se diferencia de
este en algunos detalles.
Los pasos que Supone el proceso taran expuestOs a
con t muso ido,