3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

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marginación social, menor grado de ¿succión de unas raíces 562 familiares propias, podrían conllevar una configuración intelectual y un rendimiento que se manifiesta afectado por esta situación. Esta influencia del ambiente se aprecia en menor grado en Zonas Urbanas o Rurales, donde los resultados se distribuyen de forma más similar, no homogénea, pero con cierta continuidad a lo largo de todos los grupos de edad- 12.5. Análisis de los Resultados según la Variable de Sexo. De forma global podemos decir que las diferencias encontradas según la Variable de 9no en la configuración de los resultados son mínimas y aunque existen, con carácter ligero, éstas se compensan unas con otras durante todo el repertorio de edad. No obstante comentaremoS a continuación aquellos aspectos que nos han parecido de mayor relevancia. Mientras que en la Escala de Procesamiento Secuential no se aprecian diferencias notorias entre los subtests considerandO esta variable, en la Escala de Procesamiento SimultáneO nos llaman la atención el aumento en las puntuaciones de las nifas, de forma más o senos persistente en todos los grupos de edad en dos de los subtestt el Subt*5t
a, Triángulos, y el subtest 6, Matrice: Análogas. Como ya hemos mencionado en epartados anteriores ambos subtmsts representan una medida del r~zonamiento abstracto, 593 así como de la formación y estructuración de conceptos espaciales no verbales, lo que indicarían una ligera mejor disposición femenina en estos factores. En lo~ subtests de la Escala de Conocimientos el aspecto de mayor relevancia lo encontramos en el Subtest 15, Lectura /Decodificación, con puntuaciones algo más elevadas en las nífas, durante los dos primeros grupos de edad, lo que parece indicar un aprendizaje en el grupo de ni~a’ de edades comprendidas entre los 5 y lo. 7 afos más precoz, que tiende a homogeneizarse posteriormente en el momento en que se da la mecanización y asimilación del proceso lector en ambos grupos, siendo las diferencias a partir de ese momento mucho menos notorias. El hecho de que las diferencias en lo: distintos grupos de edad del subtest 16, Lectura/Comprensión, sean mínima,, confirma esta idea, ya que como recordaremos este st.btests de aplicación un poco más tardía que el anterior no parecen presentar grande. diferencia. entre los distintos grupo: de edad.
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3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

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