3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

3. Obtener puntuaciones que tengan una utilización en la
Intervención Educativa.
4. Incluir destrezas nuevas, no empleadas hasta la fecha en
1. Evaluación Intelectual.
5. Sencillez en su aplicación y objetividad en sus
puntuaciones.
0. Cubrir las diversas necesidades de Evaluación Intelectual
de niños de: Escuela Infantil, Preeseolar, Grupos
Minoritarios y Poblaciones Especiales, con un mismo
instrumento.
En todo momento se pretendió mezclar lo
oonooidC, es decir se buscó combinar
adaptaciones de tareas con probada
neuropsicológica y empírica.
4.1 Sólidas bases Teóricas y de Investigación.
60
“novedoso” con lo
innovaciones con
validez clínica.
La. habilidades de Procesamiento Mental del 1—ABC fueron
desarrolladas específicamente para confirmar el modelo de
Proces.siento Secuencial y SimultAneo derivadas de la
—e-,