3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

La fácil aplicación se consigne en parte por el empleo de las
carpetas Rasel para cada tarea de procesamiento, reservando ml
miniso la verbalización del examinador y empleando una
sencilla regla de discontinuidad en todos los subtests.
Observando las puntuaciones tanto los subtests como los itas.
fueron elegidos de manera que resultasen objetivamente fáciles
de puntuar a juicio de examinadores e investigadores. Se
evitaron tareas que requieren juicios subjetivos, tales coso
copia de diseños o expresión verbal.
Para realzar la objetividad de las puntuaciones del 1—ABC. con
algunos aspectos subjetivos, por ejemplo los que requieren
breves respuestas verbales, se recopilaron listas de los
aspectos correctos o erróneos, pensíndose detenidamente en el
formato de los cuadernillos de respuesta.
4.6 Evaluación de niEles de Escuela Infantil, Preescolar. Edad
Escolar. Grupos Minoritarios y Poblaciones Especiales.
El objetivo final: cubrir las necesidades de Escuela Infantil,
Preescolar, Grupos Minoritarios y Poblaciones Especiales es
multifaeltica y compleja. Se realizaron grandes esfuerzos por
encontrar las necesidades de estos grupos, eligiendo los
aateriales y el fermato de los iteme para la tipificación.
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