3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

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Este estuerzo sobre relevancia cultural de la mayoría de las tareas como por ejemplo en el significado de caras, objetos y escenas en tareas como Orden de Palabra, Cierre Gestáltico, Reconocimiento de Caras y Series de Fotos, fue especialmente vital para validar la evaluación de las habilidades de resolución de problemas de la mitad más joven, del rango de edad del K—<strong>ABC</strong>
Los dos modelos de procesamiento subyacentes a las Escalas de Inteligencia del K-<strong>ABC</strong> no son tan complejos como algunas de las diferentes fases del procesamiento da la información, pero es similar su énfasis sobre el proceso requerido para el rendimiento con éxito de varias tareas prescindiendo del contenido que debe de ser manipulado. Mientras que algunas dc las tercas más complejas nc son fácilmente trasladables a la práctica o a la experiencia clínica, la dicotomía del Procesesiento Secuenoial/SisultáXlSO proporciona una fundamentación muy adecuada para la valoración intelectual y la intervención terspeútica o Peicopedagógica. 3.4. La Escala de Conocimientos. A diferencia de las Escalas de Procesamiento Mental que miden la resolución de problemas en situaciones nuevas, la Escala de Conocimiento pretende evaluar el dominio de hechos y habilidades normalmente adquiridas por medio del ámbito escolar o por la estimulación ambiental. Los niños que puntúan bien en las escalas de procesamiento se espera que sean capacee de aplicar sus habilidades intelec- tuales al ámbito académico y al aprendizaje cotidiano y por a
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3 ADAPTACION DEL K-ABC, COMO BATERíA DIAGNOSTICA DE ...

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