Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

• La mayoría de IES no cuentan con la normatividad adecuada que regule la
operación de sus programas de investigación.
• No todos los programas de posgrado tienen la infraestructura ni el personal
idóneo para garantizar una adecuada formación.
• Las áreas de ciencias exactas, ingenierías y tecnologías tienen pocos alumnos
que ha limitado la formación de una base científica y tecnológica suficientemente
diversificada.
• La insuficiente evaluación y supervisión de la educación superior particular, ha
propiciado el cuestionamiento de la calidad de algunas Instituciones.
• Son pocos los programas de posgrado acreditados por parte de organismos
nacionales e internacionales, lo cual dificulta su fortalecimiento y calidad.
• Consolidar la operación del COEPES como la instancia de planeación estatal de
la educación superior.
• La poca relación entre las IES y el sistema de centros CONACyT y COECyTJal,
ha limitado las oportunidades para el fortalecimiento de la licenciatura y el
posgrado.
• La capacidad instalada en laboratorios, talleres y bibliotecas de las instituciones
de educación superior no se aprovecha de manera óptima.
• Las competencias profesionales de los egresados no siempre satisfacen los
requerimientos de su mercado laboral.
• Son insuficientes los procesos y productos de la investigación que las IES
realizan en torno a la problemática del Estado.
• En algunas IES se adolece de procesos confiables de evaluación que den cuenta
de la calidad, la pertinencia y el impacto de los servicios, tanto en el
mejoramiento profesional de los docentes como en los resultados de aprendizaje.
• La vinculación entre los programas y servicios estatales de formación continua es
poco frecuente y, en consecuencia, la oferta se genera sin considerar estudios
integrales sobre las necesidades de los usuarios potenciales y sin una
coherencia entre sus propósitos y finalidades.
7.2. Visión 2030
Se ha consolidado el Sistema de Educación Superior en el Estado de Jalisco con una
oferta de servicios educativos de licenciatura y posgrado, equitativa en el acceso, de
calidad y pertinente a las necesidades sociales y económicas de las diferentes regiones
Primera Actualización
Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna
JALISCO 2030
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