Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...
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Objetivos Estrategias Indicadores Metas<br />
reciben apoyo de<br />
los servicios de<br />
educación<br />
especial en las<br />
escuelas<br />
4. Diseñar , aplicar<br />
y evaluar<br />
Proyectos de<br />
innovación<br />
educativa<br />
3.2 Diseñar y<br />
operar programas<br />
de difusión<br />
permanente a la<br />
comunidad sobre<br />
la atención y<br />
convivencia con<br />
las personas con<br />
discapacidad<br />
3.3 Establecer<br />
convenios de<br />
participación <strong>para</strong><br />
la mejora de las<br />
condiciones<br />
sociales y<br />
educativas de las<br />
familias con hijos<br />
con discapacidad<br />
3.4 Padrones de<br />
población<br />
4.1 Diseñar y<br />
aplicar la<br />
propuesta<br />
metodológica<br />
sobre la<br />
enseñanza<br />
bilingüe <strong>para</strong> la<br />
atención a las<br />
personas con<br />
discapacidad<br />
auditiva.<br />
4.2 Diseñar<br />
indicadores de<br />
evaluación sobre<br />
el logro educativo<br />
de los alumnos<br />
3.2.1. Instituciones<br />
gubernamentales<br />
que reciben<br />
orientación<br />
3.2.2. Instituciones<br />
no<br />
gubernamentales<br />
que reciben<br />
orientación<br />
3.3.1. Convenios<br />
de participación<br />
con instituciones<br />
gubernamentales<br />
y no<br />
gubernamentales<br />
3.4.1. Padrones de<br />
población con<br />
discapacidad<br />
4.1.1. Propuesta<br />
diseñada, aplicada<br />
y evaluada.<br />
4.2.1. Cuadernillo<br />
de Evaluación.<br />
regulares.<br />
Primera Actualización<br />
Programa Sectorial de <strong>Educación</strong> y Deporte <strong>para</strong> <strong>una</strong> Vida Digna<br />
JALISCO 2030<br />
Orientar al 100%<br />
de las instituciones<br />
gubernamentales.<br />
Orientar a las<br />
instituciones no<br />
gubernamentales<br />
con las que se<br />
tienen convenios<br />
de participación<br />
Establecer 10<br />
convenios de<br />
participación<br />
Elaborar y<br />
actualizar<br />
anualmente<br />
padrones de<br />
población con<br />
discapacidad.<br />
Atención con<br />
equidad a la<br />
población con<br />
discapacidad<br />
auditiva<br />
Evaluar los niveles<br />
de logro educativo<br />
de los alumnos de<br />
educación básica<br />
atendidos en los<br />
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