Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

el siglo XIX cuando se establecieron algunos centros escolares para atender a quienes
padecían alguna deficiencia física o mental. Nuestro presente en este aspecto, como en
muchos otros, se explica y funda en el pasado, pero también será renovación,
innovación e impulso de fuerzas vigorosas para engendrar con nuestra acción un futuro
mejor.
La reorientación y reorganización de la prestación de los servicios educativos
especiales ha de evitar la discriminación, la segregación y la tipificación despectiva de
quienes padecen alguna discapacidad. Todos ellos participan de la humanidad como
nosotros participamos y por ese hecho trascendente merecerán siempre nuestro
respeto y amor incondicionado.
La educación especial promoverá con mayor ahínco y con mejores herramientas
la inclusión y el respeto a la diversidad, esforzándose en transformar el centro escolar
hasta conformarlo como escuela incluyente capaz de ofrecer respuestas educativas a
todos sus alumnos sin parar mientes en sus características físicas e intelectuales.
La Escuela atenderá la diversidad de sus alumnos con respuestas específicas
desde un planteamiento global de trabajo y contará con el apoyo de las Unidades de
Servicio y Apoyo a la Educación Regular. También los Centros de Atención Múltiple
continuarán ofreciendo sus servicios específicos a quienes tienen necesidades
educativas especiales. La cobertura se ampliará aún más y se extenderá a un mayor
número de escuelas, pues ya centenares de ellas cuentan con esos apoyos.
La atención educativa a niños, adolescentes y jóvenes con necesidades
educativas especiales ha de otorgarse respetando la diversidad y con la voluntad de
incluir a los diferentes en la vida ordinaria de la familia, de la escuela y de la comunidad.
En el ámbito educativo se realizará un esfuerzo sistemático y constante para hacer de
la diversidad un elemento enriquecedor para las familias, los salones de clase y la
comunidad. El respeto y la aceptación de la diversidad, convertidos en inclusión,
contribuirán a forjar una sociedad solidaria, que no pasa de largo ante sus integrantes
asechados por la vulnerabilidad.
En nuestros días es ampliamente reconocido el derecho a la integración social de
las personas con alguna discapacidad, pero falta énfasis en los derechos de las
personas que por su brillante inteligencia, gran imaginación y vigorosa sensibilidad
también tienen necesidades educativas especiales.
A ellos es necesario ofrecerles condiciones propicias para el desarrollo pleno de
sus singulares dones. Los genios no se dan en guía, expresaba ante sus alumnos un
literato y músico jalisciense. Las aptitudes sobresalientes necesitarán un cultivo a la
medida de sus potencialidades. El Estado y la sociedad entera sentirán la necesidad
urgente de formar esos caracteres sobresalientes, para que con su profunda
inteligencia, su creativa imaginación y su caudalosa sensibilidad se coloquen a la
vanguardia de la economía, la política y la cultura. Las ciencias, las técnicas y el arte los
esperarán. Será necesario que se les ofrezca el combustible de la comprensión, apoyo
y solidaridad para que no tengan miedo a lanzarse a explorar y construir caminos
Primera Actualización
Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna
JALISCO 2030
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