Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

IV. Gestión Educativa
4.1 Problemática y áreas de oportunidad
• Jalisco es uno de los estados más poblados en el territorio nacional. La necesidad
de brindar servicios educativos accesibles a los diversos grupos de edad distribuidos
en todo el Estado, ha generado una vasta red de escuelas, una amplia planta
docente y numerosas áreas administrativas centrales y en las diversas regiones.
Esta estructura, compleja y diseminada a lo largo de la entidad, complica la
comunicación entre las instancias y dificulta la respuesta oportuna a las demandas
educativas. De ahí la necesidad de fortalecer los procesos de gestión de la
supervisión y dirección escolar, los espacios de autonomía y la desconcentración y
descentralización a las regiones a través del fortalecimiento de las delegaciones y
subdelegaciones regionales de la Secretaría de Educación Jalisco.
• La complejidad del sistema educativo alcanza a las instancias de participación social
que, a pesar de los esfuerzos, están lejos de haber logrado la colaboración
corresponsable, pues aunque muchos padres de familia se involucran
personalmente en el proceso educativo de sus hijos, funciona limitadamente la
participación organizada a través de instancias como las Asociaciones de Padres de
Familia y los Consejos Escolares de Participación Social en la Educación. El
fortalecimiento del involucramiento de los municipios como promotores de la
participación social organizada, así como de los Consejos de Participación Social en
la Educación, es crucial para el acercamiento entre las necesidades educativas de
educación básica, educación media superior y superior de las diversas localidades
de la entidad y la provisión de la oferta educativa por las diversas instituciones que
componen el sistema educativo jalisciense, garantizando calidad de los servicios
educativos.
• La identificación de factores de riesgo no siempre es oportuna en las escuelas, aún
cuando en gran parte de ellas, se cuenta con grupos de padres que apoyan las
acciones de seguridad y emergencia para preservar un entorno escolar protegido.
Es preciso fortalecer la participación de los integrantes de la comunidad escolar,
constituirlas como redes de apoyo que desarrollen prácticas de autocuidado y
solidaridad que eliminen las conductas de riesgo, prevengan accidentes y agilicen la
adecuada intervención en emergencias.
• La transformación del sistema educativo, ha impactado a las escuelas de una
manera heterogénea, pues una dificultad para generalizar acciones institucionales
es la madurez de las competencias directivas. De tal manera que, tanto en las
escuelas públicas como en las privadas, de todos los tipos y niveles educativos,
pueden encontrarse en Jalisco algunas con procesos autogestivos bien delimitados,
con modernas instalaciones y equipamiento, frente a una mayoría aún en precarias
condiciones de infraestructura, equipamiento y organización. De manera paralela a
la captación de necesidades y a la atención institucional de las mismas, es
imprescindible formalizar estándares de funcionamiento adecuado de las escuelas y
fortalecer la formación de quienes orientan y dirigen la operación de todas las
escuelas de Jalisco.
Primera Actualización
Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna
JALISCO 2030
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