Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

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Deporte de alto rendimiento El deporte de alto rendimiento de Jalisco ha logrado notables éxitos, lo cual se puede demostrar con los once campeonatos obtenidos consecutivamente en la Olimpiada Nacional Juvenil y en la categoría Élite, 16 tanto en puntos como en medallas. En los últimos juegos panamericanos, olímpicos, olímpicos juveniles y centroamericanos realizados en San Salvador 2002, Santo Domingo 2003, Atenas 2004, Cartagena 2006, Río de Janeiro 2007, Mayagüez, Puerto Rico 2010 y Juegos Olímpicos de la Juventud, la participación de jaliscienses como parte de la delegación mexicana se incrementó en más de 50% en relación con las ediciones anteriores, pero no sólo en cantidad de deportistas sino también en el número de medallas de oro obtenidas. En el deporte de alto rendimiento, toda actividad se concentra en la preparación para la olimpiada nacional y su participación con éxito. El criterio más alto de eficacia de la preparación y dirección es la medalla de oro y por ende el primer lugar individual, por equipos, deporte y como entidad federativa. El deporte competitivo es un estímulo muy fuerte para el desarrollo del deporte popular y estudiantil, potenciar e irradiar estos resultados es un compromiso ineludible. Por tanto, se hace necesario el establecer un sistema deportivo que abarque todos los periodos de la vida de las personas, desde la infancia hasta la vejez, que no sólo garantice altos resultados deportivos sino que además se convierta en un instrumento para el desarrollo físico como importante factor profiláctico de enfermedades y en la organización del tiempo libre, fortaleciendo la salud y el desarrollo armonioso de la mujer y del hombre. El incremento de las competencias, el aumento del número de competidores, el perfeccionamiento constante de la organización y metodologías de los sistemas de preparación de los deportistas y la introducción en el deporte de los nuevos logros de las ciencias y la técnica, propician un crecimiento del nivel de competencia y por ende, la renovación continua de las marcas y registros. La incorporación de nuevos complejos deportivos, material deportivo, equipos mecánicos de entrenamiento y evaluación; en resumen, el gran progreso que se observa en los últimos años está determinado en un alto grado por factores de tipo material, técnico, científico y metodológico. En la Olimpiada Nacional 2010, Jalisco obtuvo el primer lugar en 20 disciplinas deportivas en la clasificación por puntos, lo que representa 50% del total de la delegación. En 31 deportes se obtuvo alguna de las tres primeras posiciones en la clasificación por puntos, lo cual representa 78% de la delegación jalisciense. Adicionalmente, Jalisco ha sido el estado con mayor número de deportes en primer lugar en la clasificación por puntos desde el año 2000. Deporte paraolímpico Desde el inicio de la paralimpiada nacional, Jalisco ha implementado programas de atención deportiva a las personas con alguna discapacidad, como son: ciegos y débiles visuales, en silla de ruedas, discapacidad intelectual, parálisis cerebral, y sordos, con el objetivo de realizar actividad física para obtener una mejor calidad de vida y participar en competencias nacionales e internacionales en su modalidad. 16 La categoría Élite comprende los atletas de 18 a 21 años, que se integró a la Olimpiada Nacional en 2008. Primera Actualización Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna JALISCO 2030 [84]
Actualmente se brinda atención a una población de 2,500 personas con estas características en actividades de iniciación deportiva, desarrollo y competencia a nivel estatal en más de 30 disciplinas deportivas, lo que ha contribuido a que Jalisco integre la mayor parte de la delegación mexicana que representa al país en eventos internacionales. Asimismo, Jalisco ha sido campeón en la edición de la Paralimpiada Nacional desde su inicio en el año 2004 hasta la fecha, llegando a obtener siete títulos de forma consecutiva. Programas de Apoyo Curricular: de 2007 a 2009 el Programa Nacional de Lectura acompañó a 2,853 escuelas beneficiando a 390,558 alumnos; Entre 2001 y 2009 los programas de Fomento Artístico atendieron en promedio anual a 314,330 alumnos; el programa de Aprendizaje de una Primera Lengua Extranjera atiende en 2010 a 52 planteles de educación básica; y el programa Escuela Siempre Abierta en 2009 benefició a 749 escuelas con una inversión de 16´000,000.00. Programas para el Bienestar Escolar: El programa Escuela Segura de 2008 a 2009 invirtió 9´435,798.33 beneficiando a 2,056 escuelas; y de 2000 a 2009, el Programa Ver Bien para Aprender Mejor dotó de anteojos a 126,440 estudiantes de educación básica de escuelas oficiales y se gestionaron 310 cirugías; Escuela para Padres atendió de manera acumulada en el mismo periodo a 266,555 padres de familia; en Salud y Seguridad Escolar se orientó a 12,449 maestros y 483,593 alumnos; en 2009, 254 especialistas brindan apoyo psicopedagógico y protección al 1.7% de la población de primaria y secundaria ante los riesgos psicosociales: violencia, adicciones; rezago educativo; y atienden a docentes con problemáticas derivadas de su ejercicio profesional. No obstante los resultados obtenidos, se observa insuficiente coordinación entre las instancias que ofrecen estos servicios, lo que genera poco seguimiento de las acciones implementadas impidiendo conocer su impacto; mínima difusión y mínima cobertura que se concentra en algunos casos en la Zona Metropolitana de Guadalajara. Programas Compensatorios: el programa Escuelas de Calidad en 2009 benefició a 1,928 escuelas y 169 Zonas escolares de educación básica, en las que se invirtieron $95´722,000.00, y se beneficiaron 314,958 alumnos; mediante el Programa Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago de la Educación Inicial y Básica (ACAREIB) desde 2001 se atendieron en promedio cada año a 163,362 alumnos; hasta 2009 el programa Escuelas de Tiempo Completo opera en 24 planteles de educación básica; el programa de Atención a Niños y Niñas Hijos de Jornaleros Agrícolas Migrantes de 2005 a 2009 da atención a 1,220 niños en promedio por ciclo escolar. Los programas compensatorios no están insertados en una política clara de equidad y operan en forma desvinculada y desarticulada; en las reglas de operación del ACAREIB y OPORTUNIDADES subsiste una gran dependencia de las decisiones centrales. Planeación y evaluación institucional: Existe un sistema de planeación y evaluación institucional que requiere una conformación más integral y articulada entre los diversos instrumentos de planeación a corto y mediano plazo. Algunos de sus procesos Primera Actualización Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna JALISCO 2030 [85]
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Agradecimientos Miembros de la Mesa
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