Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

22.9% en salud, 37.9% en sociales y administrativas, 17.3% en educación y
humanidades, 14.5% en ingeniería y tecnología, 5.3% en ciencias naturales y exactas y
2.0% en agropecuarias
Los posgrados en todas las áreas del conocimiento se han centralizado en la zona
metropolitana de Guadalajara, de 393, sólo 26 maestrías, 1 especialidad y 5 doctorados
se impartieron en el resto del Estado de Jalisco.
Como parte de esta oferta educativa la SEJ ofrece diez programas de posgrado en
educación y ciencias sociales, siete de maestría, dos de especialidad y una en
doctorado a través de siete instituciones públicas con una matrícula de 1,273 alumnos
atendidos por 215 docentes. A través de 66 instituciones privadas, se ofertan 124
programas de maestría, 57 especialidades y 17 doctorados con una matrícula de 9,837
alumnos y una plantilla de 733 docentes.
En comparación a la media nacional que tiene el 11.1% en cobertura en el nivel de
estudios de posgrado, Jalisco alcanza el 10.9% en este indicador.
Prevalecen desfases entre los sistemas educativo y productivo. Los sectores más
demandantes de trabajadores calificados (técnicos y profesionales) son los de
Productos Químicos, Comercio, las empresas productoras de Maquinaria y Equipo,
Productos Eléctricos y Electrónicos, Productos de Hule y Plástico, Productos Metálicos
y la Industria Alimenticia.
Existen 27 escuelas de formación inicial de docentes, de las cuales 11 son de
sostenimiento público y 16 particulares autorizadas; 16 se ubican en la zona
metropolitana y 11 en el interior del Estado. A pesar de que desde 1984, la educación
normal pasó a formar parte de educación superior y en 1992, se descentralizó, los
marcos de operación que rigen a las escuelas normales no se han modificado
persistiendo estructuras y formas de organización que dificultan la integración del
sistema.
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A partir de 1997, se viene trabajando con un Programa de Transformación y
Fortalecimiento Académico en las Escuelas Normales, que permite la gestión de
recursos federales aplicables a la actualización y capacitación de la planta docente y al
mejoramiento de la infraestructura física y el equipamiento de las instituciones.
La generalización de la educación básica y la evolución demográfica han transformado
la demanda de maestros, ubicando los requerimientos en educación secundaria y
media superior. Los egresados de educación normal, enfrentan un mercado laboral
saturado que ofrece pocas expectativas para su incorporación profesional, de ahí la
necesidad de equilibrar la oferta y la demanda.
Los programas de estudio de educación normal se ven afectados por los procesos de
reforma a la educación básica que genera desfases en la operación de programas de
educación normal.
Primera Actualización
Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna
JALISCO 2030
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