Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...
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educativo, autorizando a los particulares a ofrecer servicios educativos en “todos sus<br />
tipos y modalidades”, siempre y cuando acepten los fines, respeten los criterios,<br />
cumplan los planes y programas determinados por el poder público, reconociendo la<br />
rectoría del estado en lo referente a la educación, según lo dispuesto en el segundo<br />
párrafo, fracciones segunda, tercera y sexta, así como en los incisos “a” y “b” de la<br />
última fracción del artículo tercero constitucional.<br />
Según la Ley de <strong>Educación</strong> comentada también corresponde a la Secretaría la<br />
prestación de los servicios de formación, actualización, capacitación y superación<br />
profesional <strong>para</strong> los educadores de todos los niveles, tipos y modalidades educativos<br />
por lo que este tema ha sido incluido como los anteriores en la conformación de este<br />
programa cuyo texto presentamos.<br />
La realización solidaria del servicio educativo por parte de los particulares está<br />
ampliamente regulado en las leyes: General de <strong>Educación</strong> y de <strong>Educación</strong> de Jalisco.<br />
Por eso al pre<strong>para</strong>r y formular este estratégico Programa de <strong>Educación</strong> y Deporte <strong>para</strong><br />
<strong>una</strong> Vida Digna, se ha tenido muy en cuenta lo establecido acerca del desempeño de la<br />
función social educativa por instituciones creadas y gestionadas por particulares.<br />
Quienes tengan a bien leer este documento encontrarán que en él se consideran como<br />
sujetos obligados a impartir educación en todos sus niveles, tipos y modalidades,<br />
obligatoria y no obligatoria a la federación, a nuestra entidad federativa y a sus<br />
municipios, a las universidades y en general a las instituciones gestionadas por<br />
particulares, pero con autorización y reconocimiento de “validez de estudios” otorgado<br />
por el estado a través de las dependencias correspondientes.<br />
En él se reconoce como sujeto de sus objetivos, estrategias, acciones, indicadores y<br />
metas al estado y sus instituciones educativas, a sus organismos descentralizados y<br />
también a los particulares competentes y dispuestos a contribuir en la generación de<br />
suficientes y mejores oportunidades <strong>para</strong> todos los jaliscienses de acceder a <strong>una</strong> buena<br />
educación. Sólo la conjunción de la rectoría del estado con la iniciativa, la<br />
responsabilidad, la inteligencia, la creati<strong>vida</strong>d y la solidaridad de los funcionarios,<br />
ciudadanos, los estudiantes, los maestros, los pedagogos y directivos asumiendo la<br />
educación como empresa común podremos cumplir el mandato ideal de la Ley de<br />
<strong>Educación</strong> del Estado de Jalisco que en su artículo segundo dispone: “Todos los<br />
habitantes del Estado tienen derecho a recibir educación con las mismas oportunidades<br />
de acceso, calidad, permanencia y pertinencia con solo satisfacer los requisitos que<br />
establezcan las disposiciones aplicables”.<br />
La disposición transcrita al final del párrafo anterior encarna un anhelo del espíritu<br />
humano apremiado por la búsqueda de la equidad y la justicia <strong>para</strong> todos los<br />
jaliscienses; sin embargo jamás ideal alguno se ha alcanzado sólo por decreto.<br />
Todo auténtico promotor de ideales necesita saber contemplar su <strong>para</strong>digma tanto<br />
como conocer a profundidad la realidad cuya transformación pretende. Este programa<br />
hurga las circunstancias de la educación en Jalisco <strong>para</strong> comprender en verdad sus<br />
oportunidades y retos, los recursos con que cuenta y las necesidades a satisfacer, los<br />
resultados logrados hasta ahora <strong>para</strong> definir con precisión las metas por llegar en el<br />
Primera Actualización<br />
Programa Sectorial de <strong>Educación</strong> y Deporte <strong>para</strong> <strong>una</strong> Vida Digna<br />
JALISCO 2030<br />
[14]