Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...
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IX. Fomento a la <strong>Educación</strong> Física y Deporte<br />
9.1. Problemática y Aéreas de Oportunidad:<br />
• Bajos recursos económicos <strong>para</strong> el otorgamiento de becas y estímulos,<br />
adquisición de material deportivo, contratación de recursos humanos<br />
especializados como; metodólogos, entrenadores, clasificadores<br />
(morfofuncionales) y de las ciencias de la salud, en especial hacia el <strong>deporte</strong><br />
adaptado.<br />
• Bajo interés de autoridades municipales <strong>para</strong> el desarrollo deportivo de su<br />
comunidad, a<strong>una</strong>do a la falta de supervisión y seguimiento de los programas<br />
deportivos del CODE Jalisco.<br />
• Falta de interés de las autoridades municipales <strong>para</strong> la creación de Consejos<br />
Municipales del <strong>deporte</strong> en el interior del Estado.<br />
• Déficit en la formación de profesionales en entrenamiento deportivo a nivel<br />
licenciatura con un <strong>deporte</strong> especifico. (El CODE Jalisco atiende solo a un<br />
pequeño grupo de estudiantes en la Escuela Superior de Deportes y solo tiene<br />
la posibilidad de formar a un promedio de 40 entrenadores por año<br />
aproximadamente), lo cual nos permite solo cubrir <strong>una</strong> pequeña demanda de<br />
lo que el CODE requiere <strong>para</strong> sus programas internos.<br />
• Si intentáramos apoyar el compromiso del presidente Felipe Calderón de<br />
incorporar al menos un entrenador capacitado en cada escuela, deberíamos<br />
formar al menos 1,000 entrenadores por año y en 20 años, probablemente<br />
podríamos cubrir al menos las demandas mínimas en la región Centro 1, en<br />
tanto que las regiones Norte y Sierra Occidental no contarían con sus<br />
necesidades básicas.<br />
• Falta de instalaciones adecuadas <strong>para</strong> el desarrollo de la sesión de educación<br />
física en las escuelas, ya que el clima influye en forma agresiva tanto en<br />
docentes como en alumnos, generando riesgos <strong>para</strong> la salud.<br />
• La Cultura Física y Deportiva no son consideradas como áreas prioritarias en<br />
el desarrollo humano de los mexicanos lo que incrementa el sedentarismo y<br />
los malos hábitos, aumentando la probabilidad de sufrir enfermedades propias<br />
de esta falta de acti<strong>vida</strong>d.<br />
• Existe la oportunidad <strong>para</strong> <strong>una</strong> vinculación formal entre la Dirección de<br />
<strong>Educación</strong> Física de la Secretaria de <strong>Educación</strong> y CODE Jalisco, en la<br />
organización y participación de eventos, en la captación y canalización de<br />
talentos deportivos y en capacitación de maestros de educación física; ya que<br />
los esfuerzos existentes son individuales y hechos por personas entusiastas.<br />
Primera Actualización<br />
Programa Sectorial de <strong>Educación</strong> y Deporte <strong>para</strong> <strong>una</strong> Vida Digna<br />
JALISCO 2030<br />
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