Educación y deporte para una vida digna - Instituto Tecnologico ...

La falta de predios adecuados para la ubicación de escuelas, ha generado que algunos
servicios educativos formales de educación básica, se ofrezcan en edificios prestados y
rentados, por lo que no disponen de los espacios constructivos suficientes y adecuados,
y no reúnen las características pedagógicas, que aseguren un ambiente propicio para el
desarrollo de las actividades educativas.
En 2010 existían 2,251 escuelas (31.5% de la totalidad de inmuebles escolares en la
entidad), que tenían más de 30 años de uso, y que técnicamente cumplieron con su
vida útil, siendo necesarios 7,608 millones de pesos aproximadamente, para la
sustitución ó reparación mayor de dichos inmuebles.
En 2010 se captaron 12,730 necesidades en servicios de educación básica, mediante el
proceso de programación de la inversión escolar y con el apoyo de los Consejos
Escolares y Municipales de Participación Social en la Educación, que para su atención
requieren una inversión estimada de 4,637 millones de pesos: 1,361 millones para
1,719 acciones de construcción; 3,198 millones de pesos para 6,429 acciones de
rehabilitación y mantenimiento, y 77.9 millones de pesos para 4,582 acciones de
reposición de mobiliario y equipo.
En los tipos educativos de media superior y superior tecnológica, de los OPD
sectorizados a la SEJ, en materia de construcción, equipamiento y rehabilitación se
requería de una inversión de 518 millones de pesos para su atención.
Con un escenario económico desfavorable y con los actuales promedios de inversión
destinada a la infraestructura educativa no será posible, en el corto plazo, atender el
rezago y las nuevas necesidades, requiriendo de mayores presupuestos y de fuentes
de financiamiento novedosas que permitan brindar más y mejores espacios educativos.
Participación institucional, escolar y social: En nuestro país existe, evidentemente
una falta de participación social, así como la escasa implicación de todos los
integrantes de la comunidad educativa (alumnos, ex alumnos, profesores, directores,
etc.) en los procesos; aunque es claro el interés por participar en proyectos de mejora,
es necesario motivar al funcionamiento tanto de los consejos escolares, como su
coordinación con las Asociaciones de Padres de Familia y Consejos Municipales.
Si bien es cierto, nuestro gobierno ha adoptado las tendencias internacionales en la
materia, creando instancias, leyes, acuerdos, reglamentos, y los Consejos de
Participación Social en la Educación: el Consejo Estatal se instauró en Jalisco desde el
año de 2002, sin embargo ha tenido un funcionamiento muy discreto; los Consejos
Municipales han funcionado regularmente en las 125 municipalidades del Estado; y los
Consejos Escolares, de los que se instalaron, 8,500 en el 2009, 8,665 en el año 2006
(FRA,2006:83). Durante el año 2010, con los nuevos lineamientos de los consejos
escolares, se registraron 13,252, al mes de noviembre.
Es imperativo estimular la autogestión y la participación social, para impulsar una mayor
toma de decisiones por el centro escolar y los consejos de participación social en la
educación, que promuevan mejora en los procesos educativos.
Primera Actualización
Programa Sectorial de Educación y Deporte para una Vida Digna
JALISCO 2030
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