Consultar - European Agency for Development in Special Needs ...

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2011 se dedicaron específicamente a validar y verificar el
contenido del Perfil.
El Perfil aporta un marco de competencias aplicable a cualquier
programa de formación del profesorado (sin tener en cuenta la edad,
etapa, nivel o cualquier otro programa o método). Las competencias
deberían desarrollarse durante la formación inicial del profesor, y ser
empleadas como base para un desarrollo profesional posterior. El
Perfil se basa en valores básicos consensuados, considerados
esenciales por todos los docentes que trabajan en educación
inclusiva, que asumen la responsabilidad de atender a todos sus
alumnos. Estas competencias son:
− Valorar la diversidad del alumnado: la diferencia es considerada
como un recurso y un beneficio para la educación.
− Apoyar a todo el alumnado: los profesores deben tener altas
expectativas en lo que se refiere a los logros de sus alumnos.
− Trabajar en equipo: la colaboración y el trabajo en grupo son una
forma esencial de la labor de todos los docentes.
− Desarrollar la dimensión profesional y personal: enseñar es una
actividad, a su vez, de aprendizaje. Los docentes tienen la
responsabilidad de aprender durante toda su vida.
Las actitudes y creencias, el conocimiento y la comprensión, las
habilidades y capacidades se determinan para cada competencia. El
perfil es tan amplio con el propósito de que cada país lo adapte a su
contexto nacional, tras el debate con los distintos agentes.
Se puede encontrar información más detallada sobre este perfil en la
web del proyecto: http://www.european-agency.org/agency-projects/
teacher-education-for-inclusion
Finalmente, el proyecto se sintetiza en este informe, que recoge
información de las diversas fuentes que tal proyecto ha consultado
para presentar los principales hallazgos relativos a la Formación del
profesorado para la educación inclusiva en Europa
1.2 Informe del proyecto Formación del profesorado para la
educación inclusiva
El equipo de la Agencia participante en el proyecto era conocedor de
que los informes Eurybase de EURYDICE aportan una información
exhaustiva sobre la educación en Europa, incluyendo la referida a la