Consultar - European Agency for Development in Special Needs ...
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<strong>for</strong>mación <strong>in</strong>icial del profesorado. Los <strong>in</strong><strong>for</strong>mes de Eurybase de<br />
EURYDICE están disponibles en: http://eacea.ec.europa.eu/<br />
education/eurydice/<strong>in</strong>dex_en.php<br />
En cada país los miembros de la Junta de Representantes y los<br />
coord<strong>in</strong>adores nacionales de la Agencia, junto con los expertos<br />
nacionales, cumplimentaron un cuestionario para recoger<br />
<strong>in</strong><strong>for</strong>mación sobre la <strong>for</strong>mación del profesorado para educación<br />
<strong>in</strong>clusiva que desarrolla (más que duplica) la <strong>in</strong><strong>for</strong>mación de<br />
Eurybase. Se solicitó a los participantes que comentaran la<br />
def<strong>in</strong>ición de <strong>in</strong>clusión, la política nacional y los pr<strong>in</strong>cipios que<br />
impactan en la mencionada modalidad <strong>for</strong>mativa en sus países.<br />
Asimismo se <strong>in</strong>cluyeron <strong>in</strong><strong>for</strong>mación y ejemplos <strong>in</strong>novadores sobre la<br />
legislación y la práctica actuales en esta área especifica. El<br />
cuestionario se puede consultar en la web del proyecto en<br />
http://www.european-agency.org/agency-projects/teacher-education<strong>for</strong>-<strong>in</strong>clusion/annexes<br />
Esta <strong>in</strong><strong>for</strong>mación nacional ha sido la fuente pr<strong>in</strong>cipal de los<br />
resultados destacados en esta síntesis. S<strong>in</strong> embargo, a causa de los<br />
diversos contextos y las diferentes <strong>in</strong>terpretaciones de la educación<br />
<strong>in</strong>clusiva, el contenido de los <strong>in</strong><strong>for</strong>mes nacionales se emplea<br />
pr<strong>in</strong>cipalmente en este documento para resaltar los elementos<br />
comunes y los retos pr<strong>in</strong>cipales, así como para aportar un análisis<br />
de las diferencias que se producen para aprender de estas y mostrar<br />
posibles métodos de mejora. Debe remarcarse que, a causa de las<br />
recientes re<strong>for</strong>mas en la educación superior en Europa, la mayoría<br />
de los países han pasado (o están pasando) por un cambio<br />
sustancial en el momento que se realizó la encuesta.<br />
1.2.1 Objetivos del <strong>in</strong><strong>for</strong>me<br />
Este <strong>in</strong><strong>for</strong>me pretende:<br />
− Aportar una síntesis de las situaciones nacionales en la<br />
actualidad, de las co<strong>in</strong>cidencias y diferencias con <strong>in</strong><strong>for</strong>mación<br />
contextualizada, además de <strong>in</strong><strong>for</strong>mación recabada por el<br />
proyecto a partir de otras actividades: revisión de la bibliografía y<br />
visitas de estudio a varios países.<br />
− Identificar problemas clave y dificultades comunes para los<br />
adm<strong>in</strong>istradores y las <strong>in</strong>stituciones de <strong>for</strong>mación <strong>in</strong>icial del<br />
profesorado a la hora de avanzar hacia una educación <strong>in</strong>clusiva<br />
dentro de diferentes contextos nacionales.<br />
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