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Caracterización estructural <strong>de</strong>l hábitat 195<br />

Actores<br />

reconocibles en<br />

cada esfera <strong>de</strong><br />

acción<br />

Los habitantes<br />

Nivel 11: La megalópolis<br />

Formas <strong>de</strong><br />

organización<br />

reconocibles por nivel<br />

Asamblea <strong>de</strong> barrios /<br />

Consejos <strong>de</strong><br />

representantes<br />

ciudadanos y <strong>de</strong><br />

sectores sociales no<br />

ligados a lugar /<br />

Gobierno estatal o<br />

megalopolitano<br />

Li<strong>de</strong>res <strong>de</strong><br />

organización por<br />

nivel<br />

Gobernador<br />

central <strong>de</strong> la<br />

región /po<strong>de</strong>r<br />

legislativo /lí<strong>de</strong>res<br />

<strong>de</strong> cámaras /<br />

asamblea <strong>de</strong><br />

consejeros<br />

ciudadanos.<br />

Formas <strong>de</strong><br />

comunicación entre<br />

niveles.<br />

Trabajo y diálogo <strong>de</strong> la<br />

asamblea <strong>de</strong><br />

representantes y el<br />

gobernador <strong>de</strong> la<br />

ciudad<br />

Formas <strong>de</strong> acción sobre el hábitat por<br />

niveles y actores involucrados.<br />

Realización <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> participación <strong>de</strong><br />

los representantes ciudadanos para la<br />

elaboración <strong>de</strong> los planes <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />

megalopolitanos<br />

Acciones <strong>de</strong> educación medioambiental<br />

por nivel<br />

Hacer planes <strong>de</strong> educación<br />

medioambiental para la población en<br />

general a través <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

educación <strong>de</strong> la región y <strong>de</strong> las<br />

instituciones <strong>de</strong> educación, Hacer talleres<br />

<strong>de</strong> participación <strong>de</strong> los consejos <strong>de</strong><br />

ciudadanos y las organizaciones sociales<br />

para la formulación <strong>de</strong> proyectos<br />

legislativos para la educación<br />

medioambiental

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