UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - Repositorio UTN

Para la propuesta se tomó en cuenta la estructura organizativa de la
Guía, la cual contiene elementos articulados en forma técnica y didáctica
como son: objetivos, contenidos enfocados por unidades, procesos
metodológicos, sistema de actividades, formas organizativas, recursos, y
evaluación.
Es necesario hacer relevancia que la elaboración de la presente
propuesta, se presenta como solución al problema de los alumnos de
EGB, de la Unidad Educativa María Montessori, en donde se observa que
la población infantil llega con escasas experiencias lúdicas que dificultan
el desarrollo de destrezas adaptativas y propias de su periodo
psicoevolutivo, un buen trabajo de estas destrezas posibilitará que los
niños tengan buena caligrafía, su manos y cuerpo sean hábiles para
diferentes actividades, expresión comunicativa y corporal, entre otros
aspectos.
Desde esta perspectiva la educación inicial posibilita un espacio
idóneo por medio del cual, el niño y la niña exteriorizan su riqueza
espiritual, física, social y afectiva. Construyendo en forma dinámica
creadora y recreativa de su personalidad. En este sentido el docente tiene
la responsabilidad de enriquecer su práctica pedagógica en estrategias
innovadoras y creativas. De allí la importancia de propiciar la libre
expresión de los niños y niñas a través de juegos, dramatizaciones,
cantos, poesías y especialmente de actividades lúdicas, en ese orden de
ideas se ha desarrollado la presente investigación cuyo propósito es el
estudio de las actividades lúdicas como estrategias para educación pre
escolar.
La lúdica tiene como centro al ser humano como ser social y
contribuye a responder y participar activamente en la transformación de la
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