UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - Repositorio UTN

jóvenes pueden considerarse una prolongación de los
denominados "juegos de roles de imitación a la vida", que
presiden la acción lúdica durante la infancia. Contribuyen a la
formación de hábitos y habilidades, así como a la cooperación
entre los participantes.
d) juegos tradicionales: No solamente los autóctonos, sino también
aquéllos que conforman la herencia lúdica en diversas regiones
del mundo, como parte del acercamiento a sus culturas.
El juego es un tesoro para sacarle momentos de júbilo a la vida, el
juego es una forma de comunicación, es un indicador de convivencia, una
oportunidad para aprender de los otros, la estrategia que muchos
docentes y facilitadores usan de forma metódica generando desarrollo de
habilidades, reflexión de actitudes arrojando resultados desenfocados en
los objetivos y competencias a lograr.
2.8.- ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA EN
EDUCACIÓN INICIAL
El ser humano desde el momento de su concepción tiene
significación dinámica, experimenta constantes cambios; la vida es
movimiento, significa renovación constante de una serie de tejidos,
células; en el vientre materno el niño desarrolla un proceso de crecimiento
y formación, ello implica movimiento; si no hay movimiento implica
problemas; cuando nace, en su proceso de adaptación al mundo y en su
crecimiento experimenta cambios biológicos, psíquicos, físicos, etc.; un
niño sano juega para aprender a manejarse, para solucionar sus
inquietudes sobre lo que le rodea; mientras desarrolla más actividades
más aprende; por lo tanto un niño ha de aprender en un ambiente en el
que le represente dinámica, creatividad, constantes cosas nuevas; no es
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