UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - Repositorio UTN

Se organiza el grupo en cinco hileras. El profesor
pregunta a los niños: ¿Cuáles son las vocales que
estudiaron en preescolar Y a cada hilera se le asigna
el nombre de una vocal. (a, e, o, i, u)
Luego formará un círculo y los niños atraparán la
pelota que les irá lanzando el profesor y viceversa.
Pero antes deben decir su color, para qué sirve y el
tamaño que tiene.
El profesor enseña la figura de un conejo y les
pregunta ¿Qué vocales tiene ¿Qué hace el conejo
¿Cómo salta Vamos a imitarlo.
A la orden del profesor los alumnos de las hileras que
tengan las vocales de la correspondiente palabra
realizarán saltos.
Con este ejercicio se combina el salto, y el lanzamiento. Con
la pelota se trata de ir introduciendo o vinculando al niño de
primer grado con el mundo del deporte. Por otra parte se
trabaja la expresión oral, específicamente la habilidad de
hablar y el reconocimiento de las vocales. Se apoya también el
análisis fónico, y la percepción sensorial con la identificación de
colores.
EVALUACIÓN: Me desplazo en el espacio total sin dificultad.
El profesor mostrará una lámina donde aparecen
diferentes objetos. Cuando lean la palabra pelota
saltan los niños de la hilera e-o-a y así sucesivamente
hasta llegar a murciélago que saltarán todos.
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