UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - Repositorio UTN

sociedad en la que vive; está inserta en un enfoque integral globalizado
que se vincula con la Educación para darle continuidad y afianzamiento a
la construcción del conocimiento, con sentido humanista y social,
orientada a la formación de una cultura, dentro de las pautas de
diversidad y participación, que facilite el desarrollo pleno sus
potencialidades.
6.3 FUNDAMENTACIÓN
6.3.1 LA MOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL
Muchos son los criterios de que el niño es muy creativo pero que
ésta se apaga cuando ingresa a la escuela; en la actualidad una gran
cantidad de niños que no tiene oportunidades para desarrollar el
pensamiento creativo el que se origine en actividades dinámicas propias
de su edad como el juego tradicional; las causas son muchas pero sobre
todo porque un gran porcentaje de maestros no aplican estrategias
activas y específicas para la edad del estudiante; el maestro desempeña
roles autoritarios cambiando totalmente el escenario de aprendizaje del
niño, quién experimenta desajustes, pues a su corta edad debe “entender”
que en casa tenía “todo el día para jugar” y que iniciada su etapa escolar,
una gran parte del día debe mantenerse inactivo, situación que se ve
alejada de la realidad del desarrollo Psico-evolutivo del niño porque el
maestro no lo guía al trabajo del juego en todas las actividades diarias de
la vida.
6.3.2 ROL DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN INICIAL
La formación permanente de los docentes es un proceso que
demanda, dominio de los contenidos y procedimientos para enseñar; es
por ello que hay que valerse de estrategias que permitan alcanzar el
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