UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE - Repositorio UTN

manifestaciones exageradas en cuanto al ocio, sexo, bebidas, juegos, etc.
Es decir no se tomaba nada en serio.
La pedagogía ofrece a diario cambios que han venido
revolucionando el papel del docente en el aula, estos cambios suceden
debido al momento crucial por el cual pasa la sociedad; cada día, gracias
a la tecnología, se dispone con mayor facilidad de modalidades como se
adquieren conceptos y experiencias por parte de los estudiantes, sin
embargo, estos beneficios de la innovación de la ciencia y la tecnología,
han propiciado que con mucha facilidad se acceda a información y a
juegos o entrenamientos electrónicos lo que a propiciado que los niños y
adolescentes, y aún los adultos dependan de ese facilismo, limitando el
desarrollo de la creatividad y el desarrollo psicomotriz adecuado.
El juego como instrumento pedagógico constituye la potencialización
de las diversas dimensiones de la personalidad como son el desarrollo
psicosocial, la adquisición de saberes, el desarrollo moral, ya que permite
la construcción de significados y de un lenguaje simbólico mediante el
cual se accede al pensamiento conceptual y al mundo social.
Educar en la creatividad significa que la escuela debe repensar sus
espacios para dar cabida a nuevas metodologías que permitan a los niños
y niñas aprender en ambientes amables, afectivos, dinámicos e
interactivos, si esta acciones no son fomentadas por parte de los
docentes, según Jiménez V., Carlos Alberto (2006:29)
“la escuela seguirá siendo el aparato de reproducción de
las condiciones injustas generadoras de violencia. Los
educadores comprometidos saben que su misión es
mediar en el desarrollo de la capacidad del niño para
hacerse persona autónoma, responsable, solidaria,
trascendente y construirse un espacio vital en un mundo
que cambia con celeridad”.
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