Número 2 - Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Verónica Ariza Ampudia
Resumen
El presente artículo introduce el concepto de investigación
en diseño como un espacio de generación y aplicación
del conocimiento proyectual que en diversos países
es reconocido como un área de estudio bien delimitada.
El objetivo es introducir al lector en uno de los campos
del diseño menos explorados en nuestro entorno local y
plantear algunas reflexiones sobre los alcances de la actividad
del profesionista de esta área.
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La palabra investigación tiene para muchos de nosotros
como docentes universitarios, un sentido muy amplio. En la
universidad la investigación es entendida como un ámbito
de creación del conocimiento que será distribuido académicamente
a través de la docencia, y luego valorado socialmente
en el mundo laboral.
La investigación es uno de los medios, así como de los fines,
para solventar exigencias que la sociedad moderna le requiere a
la universidad, necesidades que para satisfacerse requieren de las
IES cuestiones muy específicas. Juan M. Rojo, de la Universidad
Complutense de Madrid, apunta las siguientes como aquellas
tareas que debe cumplir todo sistema de educación superior:
1. Proporcionar un alto nivel cultural y preparación científica a
mayores segmentos de la sociedad, lo cual incluye aportar un
elemento de formación profesional a aquellos que en la actualidad
no progresan en sus trayectorias educativas.
2. Proporcionar una formación eficaz a los profesionales que conformarán
la futura espina dorsal de la universidad.
3. Llevar a cabo investigación que contribuya no sólo al progreso
de las fronteras del conocimiento, sino también al desarrollo
industrial. 1
Como podemos ver, las obligaciones básicas de la universidad
son, por un lado, preparar a los recursos humanos que puedan satisfacer
las necesidades productivas y culturales de una sociedad,
y por otro, procurar avances o desarrollos en el conocimiento. En
este contexto la investigación al traducirse como esa búsqueda, indagación
y estudio profundo de una temática o materia que se utiliza
para “producir conocimiento y teorías (investigación básica) y resolver
problemas prácticos (investigación aplicada)” 2 , se convierte en un
1 Rojo, Juan M. La autonomía universitaria y la búsqueda de la calidad, en el libro Metas y proyectos de
la educación superior. Una perspectiva internacional. Arnold Burgen (editor). Fundación Universidad-
Empresa. Madrid, 1999, p. 207
2 Roberto Hernández Sampieri (et al). Metodología de la Investigación, McGraw-Hill / Interamericana Editores,
3ª edición. México, D.F., 2003, p. XXXVI.
e.nnova • Año I • Número 2 • enero-junio 2009
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