Número 2 - Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

César Camacho Pérez
Resumen
Este artículo tiene como objetivo conocer cuáles son
los factores que influyen en los alumnos al realizar la
evaluación de la práctica docente. Los datos se recolectaron
a través de un grupo foco con alumnos de la clase
de Investigación del Campo Profesional del programa de
Diseño Gráfico de la Universidad Autónoma de Ciudad
Juárez.
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Introducción
Los factores que influyen en el momento de la evaluación
resaltan los rasgos personales y académicos del docente, el
anonimato de los estudiantes, el periodo de aplicación de la
evaluación y el tipo de curso (obligatorio u optativo). Durante
el semestre agosto-diciembre del 2008 se realizó un grupo
foco con el objetivo de conocer cuáles son los factores que influyen
en los alumnos al realizar la evaluación de la práctica
docente.
El grupo foco es un método de recolección de datos que
consiste en un grupo pequeño donde los participantes hablan
sobre un tema en un ambiente preparado por el investigador,
que a la vez funge como moderador en la actividad. El grupo foco
es útil cuando un investigador se encuentra en la fase inicial de
una investigación y trata de hacer una exploración inicial en un
contexto.
Desarrollo
El primer paso es determinar el número de grupos y sesiones que
habrán de realizarse. En este caso, es sólo una sesión. Posteriormente
se define el tipo de personas que habrá de participar en la sesión.
Para realizar esta actividad se reunió un grupo de ocho alumnos de la
clase de Investigación de Campo Profesional, cuatro mujeres y cuatro
hombres; las edades de los alumnos oscilaron entre los 22 y 32 años
de edad. Conversando en torno al tema de la evaluación docente en un
ambiente relajado, se indagó sobre las características que ellos consideran
debe tener un buen profesor, qué elementos toman en cuenta cuando
evalúan el desempeño de un docente frente a grupo, si intervienen
cuestiones personales al momento de contestar el instrumento de evaluación,
si conocen las estrategias de enseñanza que utiliza el profesor,
si el docente domina el tema y, en general, si consideran a sus profesores
aptos para estar al frente de un grupo.
El reto de esta actividad es el análisis cualitativo ya que el volumen de
datos que se genera es alto. Cuando se reducen los datos hay que tener
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