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proceso de aprendizaje para que le sea significativo para sudesenvolvimiento personal.En este orden de ideas, se ha desarrollado la presente investigación cuyoobjetivo es proponer estrategias lúdicas dirigidas a los docentes parafortalecer el aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela de EducaciónInicial Presbítero Juan Santiago Guasco. Valle de la Pascua, Estado Guárico.Por todo lo descrito se plantean las siguientes interrogantes:¿Cuáles son las estrategias lúdicas aplicadas por los docentes de laEscuela Nacional de Educación inicial Presbítero Juan Santiago Guasco deValle de la Pascua, Estado Guárico?¿Cuál es la importancia de las estrategias lúdicas para el fortalecimientoel aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Nacional de Educacióninicial Presbítero Juan Santiago Guasco de Valle de la Pascua, EstadoGuárico?¿Cuál es la necesidad de establecer estrategias lúdicas para fortalecer elaprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Nacional de Educación inicialPresbítero Juan Santiago Guasco de Valle de la Pascua, Estado Guárico?Objetivos de la InvestigaciónObjetivo generalDiseñar estrategias lúdicas dirigidas a los docentes para fortalecer elaprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Nacional de Educación InicialPresbítero Juan Santiago Guasco. Valle de la Pascua, Estado Guárico.Objetivos específicosDiagnosticar las estrategias lúdicas utilizadas por el docente parafortalecimiento del aprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Nacional deel16
Educación inicial Presbítero Juan Santiago Guasco de Valle de la Pascua,Estado Guárico.Determinar la importancia de las estrategias lúdicas para fortalecer elaprendizaje de los niños y niñas de la Escuela Nacional de Educacióninicial Presbítero Juan Santiago Guasco de Valle de la Pascua, EstadoGuárico.Establecer estrategias lúdicas para fortalecer el aprendizaje de los niñosy niñas de la Escuela Nacional de Educación inicial Presbítero Juan SantiagoGuasco de Valle de la Pascua, Estado GuáricoJustificaciónEl juego es una actividad humana que se despliega en diversos ámbitos,entre ellos el escolar. Todo juego implica aprendizaje, en sus diversasmanifestaciones, también en el ámbito de la escuela. El docente es quiendebe habilitar dentro del contexto escolar diferentes tipos de oportunidadeslúdicas para que los niños realicen, efectúen y construyan aprendizajesescolares.Las estrategias son mecanismos de influencia, modos de intervención oformas de organizar la enseñanza; son actuaciones inherentes al docente. Esaquello que realiza el docente para enseñar. En las orientaciones en laeducación inicial, se plantea el juego como actividad central de la infancia, laapropiación de contenidos escolares no podría realizarse en esta etapa si laactividad escolar no incluyera al juego como fundamento de la accióneducativa cotidiana. En el mismo se propone como recursos o materialespara el aprendizaje cualquier instrumento u objeto que pueda servir comorecurso para que mediante su manipulación, observación o lectura seofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso se intervengaen el desarrollo de alguna función de la enseñanza.17
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