1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

En relación a los tipos de aprendizajes significativos, Ausabel (2006),señala los siguientes (a) de representaciones, (b) de conceptos, (c) deproposiciones, (d) subordinado, (e) supraordinado y (f) combinatorioAprendizaje de representaciones: Es el aprendizaje más elemental delcual dependen los demás tipos de aprendizaje. Consiste en la atribución designificados a determinados símbolos, Ocurre cuando se igualan ensignificado símbolos arbitrarios con sus referentes (objetos, eventos,conceptos) y significan para el alumno cualquier significado al que susreferentes aludan; es cuando el niño adquiere el vocabulario. Primeroaprende palabras que representan objetos reales que tienen significado paraél. Sin embargo no los identifica como categorías.Aprendizaje de conceptos: Los conceptos se definen como “objetos,eventos, situaciones o propiedades de que posee atributos de criterioscomunes y que se designan mediante algún símbolo o signos” (Ausubel,2006), partiendo de ello podemos afirmar que en cierta forma también es unaprendizaje de representaciones. Los conceptos son adquiridos a través dedos procesos. Formación y asimilación. En la formación de conceptos, losatributos de criterio (características) del concepto se adquieren a través de laexperiencia directa, en sucesivas etapas de formulación y prueba dehipótesis, del ejemplo anterior podemos decir que el niño adquiere elsignificado genérico de la palabra “pelota” , ese símbolo sirve también comosignificante para el concepto cultural “pelota”, en este caso se establece unaequivalencia entre el símbolo y sus atributos de criterios comunes. De allíque los niños aprendan el concepto de “pelota” a través de varios encuentroscon su pelota y las de otros niños.El aprendizaje de conceptos por asimilación se produce a medida que elniño amplía su vocabulario, pues los atributos de criterio de los conceptos sepueden definir usando las combinaciones disponibles en la estructuracognitiva por ello el niño podrá distinguir distintos colores, tamaños y afirmarque se trata de una “pelota”, cuando vea otras en cualquier momento.42