1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

innumeradas opciones de utilización y pueden usarse en distintos momentos de laclase.Las estrategias lúdicas, son excelentes alternativas a los métodostradicionales, ya que permiten trabajar diferentes habilidades de los niños y niñasen la educación inicial, conjugando aprendizaje y diversión. Ellos viabilizan eldesarrollo de aspectos cognitivos, procedimentales y actitudinales como lainiciativa, responsabilidad, respeto, creatividad, comunicación, entre otros.JustificaciónSi hay algún principio relacionado con el desarrollo y el aprendizaje de lainfancia que nadie cuestiona es precisamente la importancia del juego. Sinembargo, cuando se habla de juego, no todos entienden lo mismo pues junto aconcepciones muy amplias de esta actividad humana, coexisten otras,reduccionistas, que la limitan excesivamente.La actividad lúdica, es un modo de interactuar con la realidad, propio de losniños y niñas, que se caracteriza por su universalidad, regularidad y consistencia,siendo al mismo tiempo huella de la herencia biológica del hombre y producto desu capacidad creadora de cultura. Todo juego se desarrolla dentro de un marcopsicológico que le da sentido y evoluciona con la edad reflejando en cadamomento el modo en que el niño y la niña conciben el mundo y las relaciones quetiene con él.Por tanto, existe una estrecha relación entre la estructura mental y la actividadlúdica, confirmada en la evolución del juego que se va dando en el individuo desdelos más elementales juegos sensorios motrices a complejos juegos de reglas quecontienen muchas de las normas sociales y morales propias de la sociedad adulta.De igual forma, las primeras funciones de asimilación y acomodación, se vaderivando una estructura cognitiva cada vez más compleja y potente capaz decondicionar, a su vez, en un proceso dinámico ininterrumpido, el comportamientolúdico del niño y la niña. A través del juego se enfrenta la persona a nuevos74