1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

ser humano integral social, crítico, creativo, consustanciado con lajusticia y la igualdad sociall.Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, decalidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin máslimitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. Laeducación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta elnivel medio diversificado.La relación existente en éste artículo con la investigación, es que en laeducación inicial el contexto social y cultural es fundamental para eldesarrollo infantil; en ese entorno, se concibe a los niños y las niñas comoseres humanos, sujetos de derecho que poseen un potencial de desarrollo ,aptitudes, vocación y aspiraciones, que les permitirá avanzar hacia etapassucesivas, a través de las cuales se irán produciendo los cambios quehabrán de conducirlos (as) hasta la adolescencia y la adultez. Por ello elEstado ha asumido a la educación como un derecho que tienen todas laspersonas para desarrollarse de manera integral.Artículo 104. La educación estará a cargo de personas de reconocidamoralidad y de comprobada idoneidad académica. El Estado estimulará suactualización permanente y les garantizará la estabilidad en el ejercicio de lacarrera docente, bien sea pública o privada,Es relevante destacar, que en los artículos mencionados, el Estadoasume el hecho educativo como función indeclinable al servicio de lasociedad, ya que señala que la educación es un derecho humano y un debersocial, fundamentada en todas las corrientes de pensamiento, por tanto, unservicio público y todas las personas tienen derecho a ella, la cual seráimpartida por personas de reconocida moralidad y comprobada idoneidadacadémica.52