1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

Practicar diferenteshabilidades motrices en elentorno natural para elfomento d el compañerismoy el juego cooperativoDinamizar los procesoscreativos para que en laactividad cotidiana pedagógicade los docentes recreen lasdinámicas propuestas en lostalleres con los niños y niñas.Desarrollar la atenciónmediante el uso de unproceso reflexivo queprecede a los distintosmovimientos de unapartida.Fomentar el desarrollo derelaciones interpersonalesequilibradas, constructivasy deportivas.Habilidadesperceptivas.DesplazamientoCoordinaciónManipulaciónLa expresión corporal yexpresión dramática.Explorar sus procesosde Percepción-Sensibilización,expresión y creación.Elementos y normasbásicas del juego delajedrez.Percepción,discriminación, análisis– síntesis y orientaciónespacio temporal.Autoestima y capacidadde superación.HabilidadesmotricesTeatro y expresióncorporalHabilidadesmentales: juego deajedrezcolores realizar máscarasde diferentespersonajes, animales,objetos….Otros: bolos de tiro alblanco.La búsqueda del Tesoro:juego de pistas cuyoobjetivo es el logro deuna recompensa para elgrupo. Pequeños grupo.Taller: Los tallerespermitirán el compartir conlos niños acciones lúdicas,buscandolaretroalimentación de losprocesos comunicativos ydinámicos que se realizanen el aula. Los talleresdesarrollaran elementos dela expresión corporal,ejercicios pre-dancísticos,rondas infantiles,elaboración y manejo detíteres, puesta en escenateatro y teatro de títeres.El taller cuenta con unaparte teórica que sustentala necesidad de enseñar ydivulgar el ajedrez entre losniños niñas. El proceso deaprendizaje de losconocimientos sobreajedrez se lleva a cabo através de la práctica. No esnecesario que losDocenteDocenteDossemanasDossemanasCuatrosemanasFormativaFormativa79