1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

puede contribuir en el desarrollo de su autoestima, la liberación de tensionesy la expresión de sus emociones.El juego como estrategia pedagógica de aprendizaje en el aulaEl juego es una estrategia importante para conducir al estudiante en elmundo del conocimiento. Tuvo sus orígenes en Grecia. Desde entonces se atomado como una de las formas mas adaptadas a la edad, las necesidades,los intereses y las expectativas de los niños.Bajo ésta perspectiva Bolívar (2007) señala que “el juego es una de lasactividades más agradable con la que cuenta el ser humano. Desde que senace hasta que se tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que muevesus experiencias para buscar un rato de descanso y esparcimiento” (p. 67).De allí que a los niños (as) no deben privárseles del juego porque con eldesarrollan y fortalecen su campo experiencial, sus expectativas semantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo. El juegotomado como entretenimiento suaviza las asperezas y dificultades de la vida,por este motivo elimina el estrés y propicia el descanso. El juego en el aulasirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, cooperación,solidaridad, con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por susideas, amor, tolerancia y propicia rasgos como el dominio de si mismo, laseguridad, la atención(deben estar atentos para entender las reglas y noestropearlas, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas quefavorezcan una posición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentidocomún, porque todos estos valores facilitan la incorporación en la vidaciudadana.En este sentido, el juego servirá de enlace a contenidos conceptuales,procedimentales y actitudinales con los valores inherentes a la comunidadlocal, regional y nacional. En el trabajo realizado queda como evidencia que29