1 universidad latinoamericana y del caribe – ulac coordinación ...

Por su parte, Jiménez (2007) señala que la lúdica “es más bien unacondición, una predisposición del ser frente a la vida, frente a la cotidianidad.Es una forma de estar en la vida y de relacionarse con ella en esos espacioscotidianos en que se produce disfrute, goce, acompañado de la distensiónque producen actividades simbólicas e imaginarias con el juego” (p. 42); esdecir sentir placer y valorar lo que acontece percibiéndolo como acto desatisfacción física, espiritual o mental. La actividad lúdica propicia eldesarrollo de las aptitudes, las relaciones y el sentido del humor en laspersonas.Para Motta (2008) la lúdica es un procedimiento pedagógico en si mismo.La metodología lúdica existe antes de saber que el profesor la va a propiciar.La metodología lúdica genera espacios y tiempos lúdicos, provocainteracciones y situaciones lúdicas. (p. 23) La lúdica se caracteriza por ser unmedio que resulta en la satisfacción personal a través del compartir con laotra edad. Se basa en que la actividad lúdica reporta resultados concretos yexpresa los tipos fundamentales de motivaciones para participar de maneraactiva en el juego. El valor didáctico de este principio es evidente: sincompetencia no hay juego, ya que ésta incita a la actividad independiente,dinámica, y moviliza todo el potencial físico e intelectual del estudiante.En este orden de ideas, Torres (2008) señala que lo lúdico no se limita ala edad, tanto en su sentido recreativo como pedagógico. Lo importante esadaptarlo a las necesidades, intereses y propósitos del nivel educativo.En ese sentido, es importante destacar que el docente de educacióninicial debe desarrollar la actividad lúdica como estrategias pedagógicasrespondiendo satisfactoriamente a la formación integral del niño y la niña.Desde este punto de vista la lúdica como herramienta pedagógica, generaexpectativas, motivaciones, interés por el aprendizaje y crea en el educandodeseos y pasiones por aprender si no por disfrutar lo aprendido. Quien tieneexpectativas por algo se interesa, se motiva, centra la atención y se disponea aprender.24